Handbuch der Entwicklungspsychologie (Reihe: Handbuch der Psychologie, Bd. 7)

Handbuch der Entwicklungspsychologie (Reihe: Handbuch der Psychologie, Bd. 7)

 

 

 

von: Marcus Hasselhorn, Wolfgang Schneider (Hrsg.)

Hogrefe Verlag Göttingen, 2007

ISBN: 9783840918476

Sprache: Deutsch

713 Seiten, Download: 7772 KB

 
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Handbuch der Entwicklungspsychologie (Reihe: Handbuch der Psychologie, Bd. 7)



  Inhalt 6  
  Vorwort 12  
  I Metatheorien und Entwicklungsmodelle 14  
     Strukturgenese 16  
        1 Das psychologische Verständnis von Entwicklung im Allgemeinen 16  
        2 Entwicklung als Strukturgenese nach Jean Piaget 17  
        3 Kritik an Piagets Theorie 21  
        4 Ausweitung auf weitere Funktionsbereiche 24  
        5 Praktische Bewährung 24  
        6 Piaget für immer? 25  
     Informationsverarbeitungsansätze der Entwicklungspsychologie 27  
        1 Die kognitive Entwicklung im Kindesalter: Besser denken oder anders wissen? 28  
        2 Informationsverarbeitungsansätze 31  
        3 Wie verändert sich die Informationsverarbeitung? 35  
     Handlungstheorien in der Entwicklungspsychologie 39  
        1 Grundideen handlungstheoretischer Ansätze in der Entwicklungspsychologie 39  
        2 Drei handlungstheoretische Entwicklungsmodelle 40  
        4 Allgemeine Überlegungen zu handlungstheoretischen Entwicklungsmodellen 46  
     Theorien dynamischer Systeme in der Entwicklungspsychologie 50  
        1 Einleitung 50  
        2 Grundbegriffe der Systemtheorie: Konzepte und Definitionen 50  
        3 Der dynamische Ansatz in der Entwicklungspsychologie 58  
        4 Ausblick 61  
     Psychoanalytische Grundlagen der Entwicklungspsychologie 63  
        1 Entwicklung durch Bewältigung lebensphasenspezifischer motivationaler Konflikte 63  
        2 Internalisierung von Emotionsregulation und Beziehungen 65  
        3 Entwicklung und psychische Störungen 68  
     Lebensspannen-Psychologie 72  
        1 Drei Grundannahmen der Lebensspannen- Psychologie zur Wirkung biologischer und kultureller Einflusssysteme auf die menschliche Entwicklung 72  
        2 Konsequenzen für eine Entwicklungspsychologie der Lebensspanne 75  
        3 Die lebenslange Entwicklung der Intelligenz als empirisches Beispiel 78  
        4 Die adaptiven Funktionen von Selbst und Persönlichkeit im Lebensverlauf 80  
        5 Das vierte Alter: eine neue Herausforderung für Wissenschaft und Gesellschaft 81  
        6 Schlussbemerkung 81  
  II Entwicklungsmechanismen 84  
     Reifung 86  
        1 Definition 86  
        2 Reifungstheorien 87  
        3 Zum Zusammenhang zwischen Reifung und Erfahrung 89  
        4 Das Anlage-Umwelt-Problem 90  
     Lernen 97  
        1 Lernen mit Einschränkungen 98  
        2 Lernmechanismen 101  
        3 Fazit 105  
     Prägung 108  
        1 Einleitung 108  
        2 Prägungsvorgänge bei Tieren 109  
        3 Prägung im Kontext der Humanentwicklung 113  
        4 Langfristige Effekte früher Entwicklungsbedingungen 115  
        5 Schlussbemerkungen 117  
     Interaktion und Kovariation von Genom und Umwelt 120  
        1 Wirkung von Genom und Umwelt auf die Entwicklung 120  
        2 Genom-Umwelt-Interaktion 122  
        3 Genom-Umwelt-Kovarianz 125  
        4 Fazit 128  
  III Phasen der Lebensspanne 130  
     Pränatale Entwicklung 132  
        1 Die Frage nach dem Beginn menschlichen Lebens 132  
        2 Körperliche Entwicklung 132  
        3 Entwicklung des Zentralen Nervensystems 133  
        4 Wahrnehmungsmöglichkeiten des Fötus 136  
        5 Verhaltensorganisation 137  
        6 Risikofaktoren der vorgeburtlichen Entwicklung 138  
        7 Diagnostik des Neugeborenen 141  
     Säuglingsentwicklung 144  
        1 Allgemeines 144  
        2 Sensumotorische Entwicklung 145  
        3 Kognitive Entwicklung im Säuglingsalter 147  
        4 Sozial-emotionale Entwicklung 151  
        5 Fazit 153  
     Kleinkindalter 154  
        1 Entwicklung der Informationsverarbeitung 154  
        2 Entwicklung von Sprache 156  
        3 Entwicklung von Wissen 157  
        4 Emotionale Entwicklung 159  
        5 Entwicklung des Selbst 161  
        6 Soziale Entwicklung 162  
        7 Fazit 163  
     Kindergarten- und Vorschulalter 165  
        1 Die Erweiterung der Perspektiven 165  
        2 Das Denken in naiven Theorien 166  
        3 Das Verständnis des Mentalen (Theory of Mind) 168  
        4 Die Entwicklung der Fantasie und des Spiels 169  
        5 Die Entwicklung sozialer Kompetenzen 171  
        6 Fazit 173  
     Schulkindalter 176  
        1 Entwicklung des Selbst und der Persönlichkeit 176  
        2 Kognitive Entwicklung 179  
        3 Motivation und Interesse 181  
        4 Emotionsregulation und soziale Kompetenz 184  
     Jugendalter 188  
        1 Zentrale Themen im Jugendalter 189  
        2 Psychosoziale Entwicklung und Entwicklungsprobleme 195  
        3 Forschungsfragen für die Zukunft 197  
     Frühes Erwachsenenalter: Berufliche Entwicklung und Lebensgestaltung 199  
        1 Junge Erwachsene im Wandel der Arbeitsgesellschaft 199  
        2 Berufliche Entwicklung 201  
        3 Lebensplanung und Lebensgestaltung 205  
     Spätes Erwachsenenalter 209  
        1 Abgrenzung und Binnendifferenzierung spätes Erwachsenenalter 209  
        2 Alternsveränderungen psychischer Ressourcen 209  
        3 Entwicklung verschiedener Ressourcen 211  
        4 Kompetenzorientierte Entwicklungstheorien 212  
        6 Regulative Entwicklungstheorien 213  
        7 Alterstypische Ereignisse und Veränderungen 215  
        8 Psychologische Aspekte der Langlebigkeit 217  
  IV Kognitive Entwicklung 220  
     Spracherwerb 222  
        1 Meilensteine und Entwicklungslinien des Spracherwerbs 222  
        2 Spracherwerb im Kontext anderer Entwicklungsbereiche 228  
     Entwicklung von Wahrnehmung und Aufmerksamkeit 233  
        1 Visuelle Wahrnehmung 233  
        2 Auditive Wahrnehmung 237  
        3 Intermodale Wahrnehmung 240  
        4 Fazit 243  
     Entwicklung des Denkens 245  
        1 Piagets Theorie der Denkentwicklung 245  
        2 Piaget-Kritik und frühe kognitive Kompetenzen 247  
        3 Informationsverarbeitungsansätze 250  
        4 Theorien der Entwicklung begrifflichen Wissens 251  
        5 Fazit 253  
     Entwicklung von Metakognition 256  
        1 Konzeptualisierungen von Metagedächtnis 256  
        2 Entwicklung deklarativen metakognitiven Wissens 258  
        3 Entwicklung des prozeduralen Metagedächtnisses 260  
        4 Beziehungen zwischen Metagedächtnis und Gedächtnis 263  
        5 Schlussbemerkung 265  
     Gedächtnisentwicklung 267  
        1 Quellen der Altersvarianz von Gedächtnisleistungen 267  
        2 Absichtliches Vergessen 272  
        3 Implizites und prozedurales Gedächtnis 272  
        4 Autobiografisches Gedächtnis und Augenzeugengedächtnis 274  
     Entwicklung der Intelligenz im Kindesalter 278  
        1 Begriffsklärung 278  
        2 Definition von psychometrischer Intelligenz und Möglichkeiten ihrer Erfassung 278  
        3 Individuelle Entwicklungsmuster und -stabilitäten der Intelligenz 279  
        4 Relevanz der Intelligenz für die Prognose schulischen/ akademischen Erfolgs 283  
        5 Die Ursprünge der Intelligenz 284  
     Entwicklung akademischer Leistungen 290  
        1 Grundlegende Aspekte der Leistungs- und Kompetenzentwicklung 290  
        2 Die Rolle der Schule für die Leistungsentwicklung 292  
        3 Entwicklung in zentralen Leistungsbereichen 293  
        4 Fazit und Ausblick 297  
     Entwicklung der Leistungsmotivation 300  
        1 Was ist Leistungsmotivation? 300  
        2 Komponenten der Leistungsmotivation und ihre Entwicklung 301  
        3 Entwicklung der Leistungsmotivation 305  
        4 Erweiterungen der Erwartung ×Wert-Theorie 307  
        5 Bedingungen der Leistungsmotivationsgenese 310  
  V Sozial-emotionale Entwicklung 314  
     Moralentwicklung 316  
        1 Zur Bestimmung von Moral 316  
        2 Moralentwicklung aus gesellschaftlicher Perspektive 317  
        3 Individuelle Moralentwicklung 317  
        4 Neuere Forschungen 321  
        5 Lernmechanismen 324  
        6 Fazit 324  
     Bindungsentwicklung im Lebenslauf 327  
        1 Normative Bindungsentwicklung 329  
        2 Differenzielle Bindungsentwicklung 329  
        3 Konsequenzen: Bindung, Persönlichkeitsentwicklung und psychische Gesundheit 334  
     Freundschaften und ihre Folgen für die Entwicklung 337  
        1 Helfen Freundschaften Kindern, den Schulanfang zu bewältigen? 338  
        2 Freundschaften und Schulerfolg im Jugendalter 339  
        3 Schützen Freundschaften vor Selbstwertproblemen und Depression? 340  
        4 Verführen Freundinnen und Freunde zu Delinquenz und Drogengebrauch? 342  
        5 Schlussbetrachtungen zum eigenständigen Beitrag der Freundschaften 344  
     Entwicklung von Emotionen 348  
        1 Emotionstheorien 348  
        2 Indikatoren von Emotionen bei Kindern 350  
        3 Entwicklung von Emotionen über die Lebensspanne 352  
     Entwicklungsbesonderheiten aggressiven Verhaltens 360  
        1 Einleitung 360  
        2 Aggressives Verhalten als Element der kindlichen Sozialisation 363  
     Identitätsentwicklung 372  
        1 Identität als psychologischer Begriff 373  
        2 Messung der Identität 377  
        3 Empirische Studien zur Entwicklung der Identität 378  
        4 Fazit 380  
     Entwicklung des Selbstkonzeptes 382  
        1 Qualitative Veränderungen des Selbstkonzeptes vom Kleinkindalter bis zur Adoleszenz 384  
        2 Stabilität des Selbstkonzeptes 385  
        3 Quantitative Veränderungen des Fähigkeitsselbstkonzeptes 386  
        4 Zusammenhang zwischen Selbstkonzept und Leistung 387  
        5 Fazit 391  
  VI Differenzielle Entwicklungsaspekte 394  
     Entwicklungsstabilitäten 396  
        1 Begriffsklärung – Kontinuität und Stabilität 396  
        2 Empirische Befunde 398  
        3 Einfluss des methodischen Zugangs 400  
        4 Systematische Entwicklungsdiskontinuitäten 404  
        5 Fazit 405  
     Intraindividuelle Variabilität und Plastizität 408  
        1 Variabilität und Veränderung in systemischer Perspektive 408  
        2 Kognitive Plastizitätsforschung 411  
        3 Ausblick: Die Bedeutung der Plastizitätsforschung für die Entwicklungspsychologie 416  
     Geschlechtsdifferenzen in der Entwicklung 420  
        1 Wie verschiedene Entwicklungstheorien des Menschen Geschlechtsdifferenzen erklären 420  
        2 Wie sich Geschlechtsdifferenzen über die Lebensspanne hinweg manifestieren 424  
     Kulturunterschiede in der Entwicklung 430  
        1 Kulturelle Modelle elterlicher Strategien 431  
        2 Die integrativen Entwicklungsaufgaben des zweiten Lebensjahres: Selbsterkennen und soziale Regulation 438  
        3 Die Errungenschaft des 3. Lebensjahres: Die Entwicklung des autobiografischen Gedächtnisses 439  
        4 Ein weiterer Schritt in der Selbstentwicklung: die „Theory of Mind“ 440  
        5 Ausblick 441  
     Sozialer Wandel 444  
        1 Einleitung 444  
        2 Theoretische Modelle der Wirkung sozialen Wandels auf die Individualentwicklung 445  
        3 Methoden zur Untersuchung der Effekte sozialen Wandels 447  
        4 Ausgewählte Befunde zur Wirkung sozialen Wandels auf die individuelle Entwicklung 448  
        5 Schlussfolgerungen 452  
     Medieneinflüsse auf Kinder und Jugendliche 455  
        1 Der Erwerb medialer Zeichenkompetenz im Kindesalter 455  
        2 Fernsehkonsum und Fernsehwirkung 458  
        3 Konsum gewalthaltiger Medien 461  
        4 Fazit 463  
     Entwicklung von Hochbegabung 466  
        1 Intelligenz versus alternative Modelle 466  
        2 Längsschnittstudien 468  
        3 Frühe Hochbegabungsindikatoren 472  
        4 Entwicklungskonstanz von Hochbegabung 473  
        5 Potenzial versus Performanz 473  
  VII Normative Entwicklungsübergänge 478  
     Inanspruchnahme öffentlicher Kinderbetreuung 480  
        1 Öffentliche Kinderbetreuung als Teil der Betreuungsökologie des Vorschulkindes 480  
        2 Veränderungen in der Eltern-Kind-Beziehung als Folge öffentlicher Betreuung 481  
        3 Adaptation des Kindes an eine öffentliche Betreuung 483  
        4 Neue Betreuungserfahrungen – Neue Beziehungen 484  
        5 Beziehungsentwicklung in der Peer-Gruppe 486  
        6 Entwicklungsimpulse und Entwicklungsförderung in öffentlicher Betreuung 487  
        7 Fazit 488  
     Schuleintritt 490  
        1 Einschulungspraxis in Deutschland 490  
        2 Wann ist ein Kind schulfähig? 492  
        3 Schuleintritt als Entwicklungsschritt – Schulerfolg als Entwicklungsziel 493  
     Loslösung vom Elternhaus 502  
        1 Autonomieentwicklung als lebenslanger Prozess 502  
        2 Die Umgestaltung der Beziehungen zwischen Eltern und ihren Kindern im Jugendalter 504  
        3 Der Auszug aus dem Elternhaus als Meilenstein im Loslösungsprozess 509  
        4 Fazit 510  
     Familiengründung und Übergang zur Elternschaft 512  
        1 Beginn des Familienzyklus 512  
        2 Sozialer Wandel und Pluralisierung von Formen der Familiengründung 512  
        3 Normative und nicht-normative Übergänge zur Elternschaft 514  
        4 Differenzielle Aspekte der Familiengründung und Risikokonstellationen 518  
        5 Partnerschaft als Fundament der Familie 520  
     Familiäre Reorganisation nach Trennung und Scheidung 523  
        1 Der Prozesscharakter der Scheidung 524  
        2 Die Vorscheidungsphase 526  
        3 Die Nachscheidungsphase 527  
        4 Ressourcen und Risiken für die Bewältigung der Scheidung 530  
        5 Der Übergang zur Stieffamilie 531  
     Eintritt in den Ruhestand 535  
        1 Zur Akzeptanz von Vorruhestand und Frühverrentung 536  
        2 Zur Anpassung an den Ruhestand 539  
        3 Fazit 542  
  VIII Angewandte Entwicklungspsychologie 546  
     Vorschulische Entwicklungsförderung 548  
        1 Frühlesen, phonologische Bewusstheit und Schrifterwerb 548  
        2 Sprachentwicklungsförderung 549  
        3 Kognitive Entwicklungsförderung 550  
        4 Förderung mathematischen Vorwissens und Prävention von Rechenschwierigkeiten 552  
        5 Förderung sozialer und emotionaler Kompetenzen 552  
        6 Bewegungs- und Gesundheitsförderung 553  
        7 Förderung hochbegabter Vorschulkinder 553  
        8 Langzeiteffekte: Schulerfolg und Lebensbewältigung 554  
        9 Bedingungen für eine erfolgreiche Entwicklungsförderung 555  
     Entwicklungsdiagnostik 559  
        1 Definition 559  
        2 Grundlagen der Entwicklungsdiagnostik 559  
        3 Aufgaben und Ziele der Entwicklungsdiagnostik 562  
        4 Methoden der Entwicklungsdiagnostik 563  
     Entwicklungspsychologische Aspekte der Gesundheitsförderung 571  
        1 Objektiver und subjektiver Gesundheitszustand von Kindern, Jugendlichen und alten Menschen 571  
        2 Einflussfaktoren auf gesundheitsförderliches Verhalten: Vorstellungen über Gesundheit und Krankheit 572  
        3 Entwicklungspsychologische Barrieren bei der Umsetzung gesundheitsbezogener Maßnahmen 573  
        4 Entwicklung und Veränderung von Risikoverhaltensweisen 574  
        5 Auseinandersetzung mit Belastungen und der Einfluss auf Gesundheit 576  
        6 Gesundheitsförderung in der Familie: Ernährungsverhalten, Bewegung und Stressbewältigung 577  
        7 Soziale Unterstützung und soziale Ressourcen 578  
        8 Fazit 579  
     Entwicklungspsychologische Aspekte des Drogenkonsums 582  
        1 Einleitung 582  
        2 Verbreitung und Verlauf des Konsums von Alkohol und illegalen Drogen 583  
        3 Mittel- und langfristige Konsequenzen 583  
        4 Entwicklungsmodelle und Einflussfaktoren 584  
        5 Risikofaktoren 587  
        6 Prävention/Intervention 589  
     Jugendkriminalität 592  
        1 Jugendkriminalität – deskriptive Konturen 592  
        2 Entwicklungspsychologische Erklärungsperspektiven und ihre Grenzen 594  
        3 Entwicklungsinterventionen bei Jugenddelinquenz 598  
        4 Entwicklungspsychologie in der theoretischen und praktischen Auseinandersetzung mit Jugenddelinquenz 599  
     Strategien der Lebensbewältigung im Alter 603  
        1 Zentrale Themen der Lebensbewältigung im höheren Alter 603  
        2 Prozesse der Lebensmeisterung im Alter 605  
        3 Fazit: Lebensbewältigung im hohen Alter – Grenzen und Potenziale 610  
  IX Forschungsmethoden 614  
     Entwicklungspsychologische Versuchsplanung 616  
        1 Versuchsplanung 616  
        2 Versuchspläne 618  
        3 Die organismische Variable Alter 620  
        4 Typen entwicklungspsychologischer Hypothesen 621  
     Datenerhebung 626  
        1 Einführung 626  
        2 Datenerhebungsmethoden in der frühen Kindheit 626  
        3 Datenerhebungsmethoden in späteren Entwicklungsabschnitten 632  
        4 Spezielle Datenerhebungsprobleme in der entwicklungspsychologischen Forschung 633  
     Analyse von Längsschnittdaten 636  
        1 Was sind Längsschnittdaten – ein Klassifikationsversuch 636  
        2 Auswertung von Langsschnittdaten - der einfachste Fall: N > 2, T = 2, V = 1 638  
        3 Auswertung von Langsschnittdaten: N =2, T = 2, V =2 641  
        4 Auswertung von Langsschnittdaten: N =2, T > 2, V = 1 642  
        5 Auswertung von Längsschnittdaten: N > 2, T > 2, V > 1 643  
        6 Der Spezialfall: N = 1 oder N > 1, T >> 2, V = 1 oder V > 1 643  
        7 Fortgeschrittene Methoden 644  
        8 Weitere Fragen 644  
        9 Zusammenfassung 645  
     Eine neurowissenschaftliche Perspektive für die Entwicklungspsychologie? 647  
        1 Neurowissenschaftliches Denken für die Entwicklungspsychologie 647  
        2 Informationen zur Hirnentwicklung 648  
        3 Resonanztomografie 649  
        4 Elektroenzephalografie und ereignis-korrelierte Potenziale 652  
        5 Schlussfolgerungen 657  
     Spezielle Auswertungsmethoden der Entwicklungspsychologie 659  
        1 Thesen der personenorientierten Entwicklungspsychologie 659  
        2 Suche nach Gruppen unterschiedlicher Entwicklungsverläufe 661  
        3 Der Vergleich der Entwicklungsverläufe a priori existierender Gruppen 664  
        4 Zusammenfassende Diskussion 668  
  Die Autorinnen und Autoren des Bandes 672  
  Autorenregister 682  
  Sachregister 704  

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