Reformpädagogische Konzepte - Geschichte und Theorie der Frühpädagogik
von: Silke Pfeiffer
Vandenhoeck & Ruprecht Unipress, 2013
ISBN: 9783647701523
Sprache: Deutsch
138 Seiten, Download: 3335 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
geeignet für:
| Cover | 1 | ||
| Title Page | 4 | ||
| Copyright | 5 | ||
| Table of Contents | 6 | ||
| Body | 8 | ||
| Kapitel I: Aktuelle Diskurse um elementarpädagogische Bildung und Erziehung | 8 | ||
| 1.1 Anthropologische Grundannahmen | 10 | ||
| 1.2 Entwicklungspsychologische und lerntheoretische Überlegungen | 13 | ||
| 1.3 Konsequenzen für die Bildung und Erziehungin der frühen Kindheit | 21 | ||
| 1.4 Anforderungen an das pädagogische Personal | 25 | ||
| 1.5 Qualitätsbestimmung und Qualitätsentwicklungin Kindertagesstätten | 33 | ||
| 1.6 Fazit | 38 | ||
| Kapitel II: Impulse für die Elementarpädagogik | 40 | ||
| Zur Einführung | 42 | ||
| 2.1 Johann Heinrich Pestalozzi – Friedrich Fröbel – Henriette Schrader-Breymann | 43 | ||
| 2.1.1 Johann-Heinrich Pestalozzi: Lernen mit Kopf, Herz und Hand | 44 | ||
| 2.1.2 Friedrich Fröbel: Ganzheitliches Lernen im Spiel | 49 | ||
| 2.1.3 Henriette Schrader-Breymann: Hauswirtschaftliche Bildung | 54 | ||
| 2.2 John Dewey – Georg Kerschensteiner –Adolf Reichwein | 60 | ||
| 2.2.1 John Dewey: Handlungs- und Projektorientierung | 60 | ||
| 2.2.2 Georg Kerschensteiner: Handarbeit und geistige Arbeit | 65 | ||
| 2.2.3 Adolf Reichwein: Vorhaben, Feste und Fahrten | 70 | ||
| 2.3 Maria Montessori – Célestin Freinet – Peter Petersen | 76 | ||
| 2.3.1 Maria Montessori: Polarisation der Aufmerksamkeit | 77 | ||
| 2.3.2 Célestin Freinet: Freier Ausdruck und forschendes Lernen | 83 | ||
| 2.3.3 Peter Petersen: Gespräch, Spiel, Feier und Arbeit | 88 | ||
| 2.4 Rudolf Steiner – Alfred Lichtwark – Loris Malaguzzi | 94 | ||
| 2.4.1 Rudolf Steiner: Waldorfpädagogik | 95 | ||
| 2.4.2 Alfred Lichtwark: Künstlerische Erziehung | 100 | ||
| 2.4.3 Loris Malaguzzi: Reggio-Pädagogik | 104 | ||
| 2.5 Fazit | 109 | ||
| Kapitel III: Professionalisierung in der Elementarpädagogik | 112 | ||
| 3.1 Zum Verständnis von Professionalität | 114 | ||
| 3.2 Forschungen in der Frühpädagogik | 117 | ||
| 3.3 Professionalisierung durch Akademisierung | 128 | ||
| 3.4 Fazit | 131 | ||
| Zusammenfassung | 134 | ||
| Literatur | 136 | ||
| Back Cover | 140 |
