REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung 04/2012 - Bildung und Migration
von: Deutsches Institut für Erwachsenenbildung (DIE)
wbv Media, 2012
ISBN: 9783763949748
Sprache: Deutsch
96 Seiten, Download: 491 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
geeignet für:
| Inhalt | 4 | ||
| Abstracts | 6 | ||
| Editorial | 8 | ||
| Beiträge zum Schwerpunktthema | 10 | ||
| Migration bewegt die Weiterbildung(?) Entwicklung, Trends und Perspektiven in Wissenschaft und Praxis | 12 | ||
| 1. Einleitung | 12 | ||
| 2. Migrationsforschung – interkulturelle Bildungsforschung | 13 | ||
| 2.1 Entwicklungen | 13 | ||
| 2.2 Aktuelle Trends | 15 | ||
| 3. Bildungspraxis | 16 | ||
| 4. Perspektiven | 17 | ||
| 4.1 Herausforderungen fu¨r die Bildungsinstitutionen | 17 | ||
| 4.2 Perspektiven der Forschung | 19 | ||
| Soziokulturelle Determinanten der beruflichen Weiterbildungsbeteiligung von Erwachsenen mit Migrationshintergrund in Deutschland –Eine empirische Analyse mit den Daten des SOEP | 22 | ||
| 1. Ausgangslage | 22 | ||
| 2. Theoretische Rahmung | 23 | ||
| 3. Datenbasis, Stichprobenbeschreibung und Operationalisierung | 24 | ||
| 4. Empirische Ergebnisse – Sozialintegration und berufliche Weiterbildungsbeteiligung | 25 | ||
| 4.1 Kulturation und berufliche Weiterbildung | 26 | ||
| 4.2 Interaktion und berufliche Weiterbildung | 27 | ||
| 4.3 Identifikation und berufliche Weiterbildung | 28 | ||
| 4.4 Soziokulturelle Einflussgrößen auf die berufliche Weiterbildungsbeteiligung von Erwachsenen mit Migrationshintergrund | 29 | ||
| Forum | 34 | ||
| Education for elders in the U.S. Opportunities and challenges in the contextof the demographic change | 36 | ||
| 1 The demographic change in the U.S. and its impacton adult and senior education | 36 | ||
| 1.1 The demographic development in the U.S. | 36 | ||
| 1.2 The demographic change as a challenge for adult and senior education | 38 | ||
| 2 Older adult education in the USA | 39 | ||
| 2.1 Terminology and state of the art | 39 | ||
| 2.2 Older adult educational institutions in the U.S. | 40 | ||
| 2.3 Age-homogeneous older adult education institutions | 41 | ||
| 2.4 Age-heterogeneous institutions | 42 | ||
| 2.5 Geographic distribution of senior education institutions in the U.S. | 44 | ||
| 3 Current discussion topics and projects | 45 | ||
| 3.1 Research project „Reinvesting in the Third Age: Older Adults and Education“ | 45 | ||
| 3.2 Volunteering of the older generation | 45 | ||
| 3.3 Brain fitness | 46 | ||
| 3.4 Education in the fourth age (80+) | 47 | ||
| 4 Selected studies on the assessment of adult competencies in the U.S. | 48 | ||
| 4.1 Program for the International Assessment of Adult Competencies (PIAAC)in the U.S. | 48 | ||
| 4.2 Adult Literacy and Lifeskills Survey (ALL) in the U.S. | 49 | ||
| 5 Conclusion and outlook | 50 | ||
| Historische Dokumente | 56 | ||
| 4. Internationale Vergleichsstudie | 58 | ||
| 4.1 Kurzzusammenfassung der Integrationsprogramme | 59 | ||
| 4.1.1 Das System in Österreich | 59 | ||
| 4.1.2 Das System in den Niederlanden | 61 | ||
| 4.1.3 Das System in Dänemark | 63 | ||
| 4.1.4 Das System in Schweden | 65 | ||
| 4.2 Zentrale Analyseaspekte | 67 | ||
| 4.2.1 Zielniveaus und Zielerreichung der Integrationsprogramme | 67 | ||
| 4.2.2 Sicherung der Maßnahmenqualität | 70 | ||
| 4.2.3 Finanzierungssystem: Finanzierung und Finanzierungsverfahren | 71 | ||
| 4.2.4 Anreizsysteme | 74 | ||
| 7. Zusammenfassung | 77 | ||
| Charakteristika und Zusammensetzung der Kurse | 77 | ||
| Bewertung des Kurses durch die Kursteilnehmenden | 78 | ||
| Hintergrundinformationen zu den Kursteilnehmenden | 79 | ||
| Entwicklung der schriftsprachlichen und mu¨ndlichen Deutschkenntnisse | 80 | ||
| Soziale Integration: Kontakte zu einheimischen Deutschen und Mitgliedschaft in Vereinen | 81 | ||
| Emotionale Integration: Bleibe-, Ru¨ckkehr- und Einbu¨rgerungsabsichten und Verbundenheit zu Deutschland | 81 | ||
| Unterschiede zu allgemeinen Integrationskursen | 82 | ||
| Gruppenunterschiede | 82 | ||
| Rezensionen | 84 | ||
| Erziehungswissenschaftliche Methodenforschung:Vermittlung und Aneignung von Wissen | 86 | ||
| Erzählen im Kontext neuer Lernkulturen. Eine bildungstheoretische Analyse im Spannungsverhältnis von Wissen, Lernen und Subjekt | 87 | ||
| Mediendidaktik. Konzeption und Entwicklung mediengestu¨tzter Lernangebote | 88 | ||
| Zeit und Bildung: Annäherung an eine zeittheoretische Grundlegung | 90 | ||
| Aktuelle Herausforderungen im Management von Weiterbildungsorganisationen | 90 | ||
| Autorinnen und Autoren der Beiträge | 93 | ||
| Autorinnen und Autoren der Rezensionen | 93 | ||
| Gutachterinnen und Gutachter im 35. Jahrgang (2012) | 94 |
