Spielend Lernen in der Kinderkrippe: Eine Analyse des Spielverhaltens von Kleinkindern in vier Krippengruppen

von: Petra Schneider-Andrich

Diplomica Verlag GmbH, 2012

ISBN: 9783842813243

Sprache: Deutsch

128 Seiten, Download: 1339 KB

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	Inhaltsverzeichnis	3
	Vorwort	4
	I. Einführung	7
	1. Die Kinderkrippe – Vorstellung einer Institution	8
	1.1. Der Begriff	8
	2. Die Geschichte der Krippe	10
	2.1. Die Entwicklung der Krippe bis 1945	10
	2.2. Die Krippe in der DDR	12
	2.3. Die Krippe in der BRD	14
	3. Der Versorgungsgrad von Kleinkindern in Krippen	17
	3.1. Die Versorgungsquoten ab 1990	17
	3.2. Der gegenwärtige Versorgungsgrad	19
	4. Die Rahmenbedingungen	24
	4.1. Der rechtliche Hintergrund	24
	4.2. Der finanzielle Rahmen	27
	5. Die Bedarfsfrage	30
	II. Das Spiel in der Krippe	33
	1. Die Bedeutung des Spiels in der Geschichte der Krippe	34
	2. Die Methodik	40
	2.1. Die Fragestellung	40
	2.2. Definition von Spiel allgemein – ein Problem der Operationalisierung	41
	2.3. Der sozialökologische Ansatz nach Heimlich (1989)	43
	2.4. Das Instrument	47
	3. Beobachtungen in vier Krippen in Berlin	51
	3.1. Die Spielumgebung	51
	3.2. Das Spiel der Kinder	60
	3.3. Die Spielpartner	71
	3.4. Die Erzieherin	85
	III. Die Krippenbildung	92
	1. Zum Bildungsbegriff	93
	1.1. Die Definition von Bildung	93
	1.2. Bildung in der Krippe	99
	2. Diskussion	103
	2.1. Bildende Prozesse im Spiel in der Krippe	103
	2.2. Wissenschaftliche Anerkennung	107
	2.3. Politische und gesellschaftliche Anerkennung	111
	2.4. Fazit	115
	Nachwort	116
	Anhang	119
	Tabellen- und Abbildungsverzeichnis	120
	Literaturverzeichnis	121
	Beobachtungsprotokoll	125