Das Studium: Vom Start zum Ziel - Lei(d)tfaden für Studierende
von: Barbara Messing
Springer-Verlag, 2012
ISBN: 9783642206511
Sprache: Deutsch
365 Seiten, Download: 2394 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
Vorwort | 5 | ||
Inhaltsverzeichnis | 10 | ||
1 Studieren -- was und wo? | 19 | ||
1.1 Wer darf studieren? | 20 | ||
1.2 Lohnt sich ein Studium? | 20 | ||
1.3 Informations- und Beratungsangebote | 22 | ||
1.4 Von Prognosen und dem Schweinezyklus | 24 | ||
1.5 Von Traumjobs und finanzieller Sicherheit | 27 | ||
1.6 Die Entscheidung für ein Studienfach | 29 | ||
1.6.1 Vorstellungen konkretisieren | 30 | ||
1.6.2 Die eigenen Fähigkeiten herausfinden | 35 | ||
1.6.3 Gibt es leichte und schwere Fächer? | 37 | ||
1.6.4 Welche Rolle spielen Schulnoten? | 38 | ||
1.6.5 Einseitige und vielseitige Begabung | 42 | ||
1.6.6 Einen Plan B entwickeln | 43 | ||
1.6.7 Das persönliche Umfeld im Studium | 45 | ||
1.6.8 Zugangsbeschränkte Fächer | 45 | ||
1.7 Welcher Abschluss ist der richtige? | 46 | ||
1.7.1 Bachelor und Master | 46 | ||
1.7.2 Die traditionellen Abschlüsse | 49 | ||
1.8 Wo studieren? | 50 | ||
1.8.1 Universität oder Fachhochschule? | 50 | ||
1.8.2 Welchen Wert haben Hochschulrankings? | 51 | ||
1.8.3 Spielt es für den künftigen Arbeitgeber eine Rolle, wo man studiert hat? | 52 | ||
1.8.4 Schöne und weniger schöne Städte | 54 | ||
1.9 Studieren neben dem Beruf | 55 | ||
1.10 Wie sollte man sich aufs Studium vorbereiten? | 58 | ||
2 Geld im Studium | 59 | ||
2.1 Was ein Studium kostet | 59 | ||
2.1.1 Studiengebühren | 59 | ||
2.1.2 Lebensunterhalt | 61 | ||
2.2 Finanzierung | 62 | ||
2.2.1 Eltern | 62 | ||
2.2.2 BAFöG | 64 | ||
2.2.3 Stipendien | 65 | ||
2.3 Versicherungen | 65 | ||
2.3.1 Krankenkasse | 66 | ||
2.3.2 Haftpflicht | 68 | ||
2.3.3 Berufsunfähigkeitsversicherung | 69 | ||
2.3.4 Vorsicht bei weiteren Versicherungen | 69 | ||
2.4 Vergünstigungen | 70 | ||
2.5 Jobben im Studium | 71 | ||
2.6 Mit dem Geld auskommen | 72 | ||
3 Die Uni von außen und von innen | 76 | ||
3.1 Das Gebäude | 77 | ||
3.2 Vom Student zum Professor | 78 | ||
3.2.1 Studenten und Studentinnen | 78 | ||
3.2.2 Studentische Organisationen | 79 | ||
3.2.3 Studentische Hilfskräfte | 81 | ||
3.2.4 Mittelbau | 82 | ||
3.2.5 Professoren an der Universität | 83 | ||
3.2.6 Professoren an der Fachhochschule | 85 | ||
3.3 Die Veranstaltungen | 86 | ||
3.3.1 Vorlesung | 86 | ||
3.3.2 Tutorium/Übung/Praktikum | 89 | ||
3.3.3 Seminar | 90 | ||
3.4 Sprechen Sie uni? | 92 | ||
4 Lebensabschnitt Studium | 93 | ||
4.1 Was ist anders als in der Schule? | 93 | ||
4.2 Wohnen | 94 | ||
4.2.1 Studentenwohnheim | 95 | ||
4.2.2 Eigene Wohnung | 95 | ||
4.2.3 Wohngemeinschaft | 96 | ||
4.2.4 Weitere Möglichkeiten | 98 | ||
4.2.5 Mietrecht und Umzug | 98 | ||
4.2.6 Erst- oder Zweitwohnsitz am Studienort? | 100 | ||
4.3 Haushalten muss sein | 101 | ||
4.4 Persönlichkeitsentwicklung im Studium | 103 | ||
4.5 Freizeit | 105 | ||
4.6 Extra 1: Die „Aussteuerliste“ | 106 | ||
4.7 Extra 2: Schnell und preiswert kochen | 108 | ||
5 Motivation erhalten -- Unlust besiegen | 112 | ||
5.1 Motiviert der Stoff sich selbst? | 113 | ||
5.2 Die Rolle der Dozentinnen und Dozenten | 115 | ||
5.2.1 Das dürfen Sie erwarten … | 116 | ||
5.2.2 …das nicht …! | 116 | ||
5.3 Wenn das Lernen schwer fällt | 117 | ||
5.3.1 Zorn | 117 | ||
5.3.2 Angst | 119 | ||
5.3.3 Depressive Verstimmungen | 122 | ||
5.3.4 Langeweile | 124 | ||
5.3.5 Übertriebener Ehrgeiz | 125 | ||
5.3.6 Trägheit | 127 | ||
5.4 Erfolg durch Interesse und Zielstrebigkeit | 129 | ||
5.5 Extra: Bücher, die Lust auf Wissenschaftmachen | 131 | ||
6 Zeitmanagement im Studium | 135 | ||
6.1 Wie genau kann man ein Studium planen? | 136 | ||
6.2 Disziplin und Zeitdruck | 138 | ||
6.3 „Igelstunden“ | 140 | ||
6.4 Vorsicht Denkfallen | 143 | ||
6.5 Zeitmanagement: Hilft es wirklich? | 145 | ||
6.6 Prioritäten und offene Wünsche | 152 | ||
6.7 Aufschieben und Aufschieberitis | 154 | ||
6.8 „Kleine Minuten“ | 155 | ||
6.9 Ordnung ist das halbe Leben -- oder? | 156 | ||
7 Internet und Bücherei: Recherchieren und Lesen | 160 | ||
7.1 Wissenschaftliche Literatur | 162 | ||
7.2 Recherchieren | 166 | ||
7.2.1 Bibliotheken und Datenbanken | 167 | ||
7.2.2 Internet | 167 | ||
7.2.3 Wikipedia | 168 | ||
7.3 Eingrenzen und Verwalten der Literatur | 171 | ||
7.4 Lesen | 171 | ||
7.4.1 Studierendes Lesen | 172 | ||
7.4.2 Kann man sein Lesetempo steigern? | 173 | ||
7.4.3 Exzerpieren | 174 | ||
7.5 Lassen Sie sich nicht einschüchtern! | 177 | ||
8 Teamarbeit im Studium | 179 | ||
8.1 Zusammenarbeit in der Gruppe | 180 | ||
8.2 Seminar „Wissenschaftliches Arbeiten“ | 182 | ||
8.3 Arbeitskreise, Arbeitsgemeinschaften und Reading Groups | 183 | ||
8.4 Zusammenarbeit über das Internet | 183 | ||
8.4.1 Foren | 184 | ||
8.4.2 E-Mail | 184 | ||
8.5 Grenzen der Zusammenarbeit | 187 | ||
9 Verstehen und Entwickeln | 189 | ||
9.1 Entdeckendes und rezeptives Lernen | 190 | ||
9.2 Vernetztheit | 191 | ||
9.3 Visualisierung | 193 | ||
9.4 Verständnislücken erkennen und schließen | 194 | ||
9.4.1 Beharrlichkeit und Gewöhnung | 196 | ||
9.4.2 Diskussion | 198 | ||
9.4.3 Fragen stellen | 200 | ||
9.4.4 Literatur- und Internetrecherche | 202 | ||
9.5 Eigene Ideen entwickeln | 204 | ||
10 Mathematik im Studium | 208 | ||
10.1 Mathe -- geht gar nicht? | 209 | ||
10.2 Nutzen und Funktion von Mathematik | 214 | ||
10.2.1 Mathematik ist eine Hilfswissenschaft | 214 | ||
10.2.2 Mathematik ist eine Grundlagenwissenschaft | 215 | ||
10.2.3 Mathematik ist eine Barriere | 215 | ||
10.2.4 Mathematik ist Denktraining | 217 | ||
10.3 Wie bewältige ich das Mathepensum? | 217 | ||
10.4 Extra 1: Griechische Buchstaben | 220 | ||
10.5 Extra 2: „Beliebig, aber fest“: Mathematische Redewendungen | 221 | ||
10.6 Extra 3: Bücher, die Lust auf Mathematik machen | 223 | ||
11 Schreiben | 226 | ||
11.1 Notizen, Mitschriften, Protokolle | 227 | ||
11.1.1 Das wissenschaftliche Journal | 227 | ||
11.1.2 Vorlesungsmitschrift | 227 | ||
11.1.3 Seminarprotokoll | 229 | ||
11.2 Gutes Deutsch | 230 | ||
11.2.1 Wörter | 231 | ||
11.2.2 Sätze | 235 | ||
11.2.3 Sprachgebrauch | 237 | ||
11.2.4 Problemfall Konjunktiv | 238 | ||
11.2.5 Ich, man, wir und andere Beteiligte | 239 | ||
11.2.6 Frauen und Männer | 241 | ||
11.2.7 Gefühl entscheidet | 242 | ||
11.3 Quellenangaben und Zitate | 243 | ||
11.3.1 Wörtliche Zitate | 245 | ||
11.3.2 Was ist ein Plagiat? | 245 | ||
11.3.3 Das Literaturverzeichnis | 248 | ||
11.3.4 Verweise im Text | 251 | ||
11.4 Schreibblockaden überwinden | 252 | ||
12 Computernutzung im Studium | 255 | ||
12.1 Nutzungsmöglichkeiten | 256 | ||
12.2 Textverarbeitung | 258 | ||
12.3 Rechnen und Tabellenkalkulation | 262 | ||
12.4 Präsentationssoftware | 262 | ||
12.5 Datensicherung | 263 | ||
12.6 Der Computerarbeitsplatz | 264 | ||
12.7 Ablenkung, Multitasking und Disziplinprobleme | 265 | ||
13 Seminarvorträge | 269 | ||
13.1 Vorbereitung | 269 | ||
13.1.1 Die Gliederung | 270 | ||
13.1.2 Tafelanschrieb und Folien | 272 | ||
13.1.3 Vortragsnotizen | 274 | ||
13.1.4 Highlights setzen | 275 | ||
13.2 Die Vortragssituation | 277 | ||
13.2.1 Lampenfieber besiegen | 277 | ||
13.2.2 Stimme und Körpersprache | 278 | ||
13.2.3 Das Publikum anreden | 278 | ||
13.2.4 Unterbrechungen und Zwischenfragen | 279 | ||
14 Die Abschlussarbeit | 284 | ||
14.1 Was wird erwartet? | 284 | ||
14.2 Fristen und Formalia | 285 | ||
14.3 Das Thema der Abschlussarbeit | 285 | ||
14.3.1 Themen im Anschluss an eine Veranstaltung | 286 | ||
14.3.2 Externe Abschlussarbeiten | 287 | ||
14.4 Die Rolle des Betreuers | 287 | ||
14.5 Die Adressaten der Abschlussarbeit | 289 | ||
14.5.1 Adressat Prüfer | 289 | ||
14.5.2 Adressat Öffentlichkeit | 290 | ||
14.6 Management der Abschlussarbeit | 291 | ||
14.6.1 Die Gliederung | 292 | ||
14.6.2 Korrekturlesen und Überarbeiten | 293 | ||
14.7 Die äußere Form der Abschlussarbeit | 294 | ||
14.7.1 Inhaltsverzeichnis | 294 | ||
14.7.2 Einleitung | 295 | ||
14.7.3 Vorwort, Widmung und Danksagung | 295 | ||
14.7.4 Fußnoten und Anmerkungen | 296 | ||
14.7.5 Abkürzungen | 297 | ||
14.7.6 Anhang | 298 | ||
14.7.7 Literatur- und Stichwortverzeichnis | 298 | ||
15 Prüfungen bestehen | 299 | ||
15.1 Klausuren | 300 | ||
15.2 Mündliche Prüfungen | 301 | ||
15.3 Lernen und sich vorbereiten | 303 | ||
15.3.1 Den Stoff sichten | 305 | ||
15.3.2 Päckchen schnüren | 306 | ||
15.3.3 Lerngruppen bilden | 307 | ||
15.3.4 Sich in Form halten | 307 | ||
15.3.5 Prüfungsangst | 309 | ||
15.3.6 Der Tag vor der Prüfung | 310 | ||
15.4 Noten | 311 | ||
15.5 Anfechten von Prüfungsentscheidungen | 312 | ||
16 Gleichstellung, Frauenreferat & Co | 313 | ||
16.1 Frauen, Bildung und Beruf -- ein harter Kampf | 314 | ||
16.2 Neue Rollen -- alte Klischees | 316 | ||
16.3 Die Machos sterben nicht aus | 318 | ||
16.4 Gleichstellung an der Uni | 320 | ||
16.5 Was ist „Gender Mainstreaming“? | 320 | ||
16.6 Was sind „Gender Studies“? | 321 | ||
16.7 Frauentutorien und Sommerschulen | 321 | ||
16.8 Abschließende Tipps | 323 | ||
16.9 Extra: Spuren von Wissenschaftlerinnen | 325 | ||
16.10 Randnotiz: Die Sehnsucht nach dem Happy End | 327 | ||
17 Abbrechen oder durchhalten? | 329 | ||
17.1 Die Geschichte einer Krise: Ein Erfahrungsbericht | 331 | ||
17.2 Scheitern oder Abschied nehmen? | 333 | ||
17.3 Das endgültige Aus? | 336 | ||
17.4 Der Mythos vom erfolgreichen Abbrecher | 337 | ||
17.5 Später könnte es weiter gehen | 338 | ||
18 Abschied von der Uni -- Start ins Berufsleben | 340 | ||
18.1 Bewerbung | 341 | ||
18.2 Den eigenen Weg finden | 344 | ||
18.3 Wissenschaft als Beruf | 345 | ||
19 Ein Wort zum Schluss | 348 | ||
20 Begriffe und Abkürzungen im Hochschulbereich | 350 | ||
21 Internet | 354 | ||
21.1 Studienfachwahl und Einstieg | 354 | ||
21.2 Leitseiten von Institutionen | 356 | ||
21.3 Zeitungen/Zeitschriften mit studiumsrelevanten Themen | 356 | ||
21.4 Recherche und Bücher | 357 | ||
21.4.1 Literaturrecherche | 357 | ||
21.4.2 Nachschlagewerke und Portale | 357 | ||
21.4.3 Literaturverwaltung | 358 | ||
21.4.4 Schreiben und Textverarbeitung | 358 | ||
21.5 Jobben im Studium | 358 | ||
21.6 Mathematik | 359 | ||
21.7 Frauenspezifisches | 359 | ||
Literaturverzeichnis | 360 | ||
Sachverzeichnis | 363 |