Widersprüchliches professionelles Handeln. Handlungsmuster in der Jugendberufshilfe
von: Peter Assmann
Diplomica Verlag GmbH, 2017
ISBN: 9783961460274
Sprache: Deutsch
171 Seiten, Download: 7209 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
geeignet für:
| Widersprüchliches professionelles Handeln. Handlungsmuster in der Jugendberufshilfe | 1 | ||
| Inhaltsverzeichnis | 3 | ||
| Abkürzungsverzeichnis | 5 | ||
| 1. Motivation zur Auswahl des Themas | 7 | ||
| 2. Einleitung | 7 | ||
| 3. Theoretischer Hintergrund | 12 | ||
| 3.1 Die Krise der Arbeitsgesellschaft | 12 | ||
| 3.2 Die Situation Jugendlicher und junger Erwachsener am Übergang von der Schule in die Arbeitswelt | 15 | ||
| 3.3 Der „aktivierende Sozialstaat“ | 18 | ||
| 4. Handlungsfeld Jugendberufshilfe | 21 | ||
| 4.1 Die Aufgaben und Ziele der Jugendberufshilfe | 21 | ||
| 4.2 Die neuen Anforderungen und Rahmenbedingungen vor denen die Jugendberufshilfe steht | 25 | ||
| 4.2.1 Die Kooperation zwischen dem Job - Center und der Jugendberufshilfe | 25 | ||
| 4.2.2 Das „Profiling“ der Fallmanager und die Folgen für die Jugendberufshilfe | 27 | ||
| 4.2.3 Die Ökonomisierung der Jugendberufshilfe | 31 | ||
| 5. Forschungsfeld Jugendberufshilfe | 32 | ||
| 5.1 Das Forschungsinteresse und die Forschungsfrage hinsichtlich der Herausforderungen für die Sozialarbeiter/innen in der Jugendberufshilfe | 32 | ||
| 5.2 Der Forschungsstand im Bezug zur Forschungsfrage | 34 | ||
| 5.2.1 Relevante empirische Studien | 35 | ||
| 5.2.2 Überleitung | 51 | ||
| 5.3 Das Forschungsdesign und die Forschungsmethode | 52 | ||
| 5.3.1 Das Forschungsdesign | 52 | ||
| 5.3.2 Die Forschungsmethode | 55 | ||
| 5.4 Die Erhebungsschritte | 57 | ||
| 5.4.1 Der Interviewleitfaden | 57 | ||
| 5.4.2 Die Sondierung des Forschungsfeldes | 60 | ||
| 5.4.3 Der Zugang zum Feld - Die Auswahl der Interviewpartner/innen | 60 | ||
| 5.4.4 Die Interviewdurchführung und die Transkription | 63 | ||
| 5.5 Die Ergebnisauswertung der Erhebung | 65 | ||
| 5.5.1 Paraphrasierung der einzelnen Interviews | 65 | ||
| 5.5.2 Thematisches Ordnen Kodieren und Überschriftenbildung für die einzelnen Interviews | 65 | ||
| 5.5.3 Thematischer Vergleich der Interviews Bildung thematischer Kategorien | 66 | ||
| 5.5.4 Soziologische Konzeptualisierung | 66 | ||
| 5.5.5 Theoretische Generalisierung | 92 | ||
| 6. Resümee | 100 | ||
| 6.1 Die Ziele der Sozialarbeiter/innen | 103 | ||
| 6.2 Die Zielumsetzung zwischen Persönlichkeitsentwicklung und Marktintegration | 104 | ||
| 6.3 Das Problembewusstsein und die Reflexion | 105 | ||
| 6.4 Der gesellschaftliche Kontext | 106 | ||
| 6.5 Nachtrag | 107 | ||
| Literaturverzeichnis | 108 | ||
| ANHANG 1 | 115 | ||
| ANHANG 2 | 117 | ||
| ANHANG 3 | 138 | ||
| ANHANG 4 | 157 |
