Kinder und Jugendliche mit Down-Syndrom - Förderung und Teilhabe
von: Etta Wilken
Kohlhammer Verlag, 2016
ISBN: 9783170284371
Sprache: Deutsch
253 Seiten, Download: 2128 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
geeignet für:
| Deckblatt | 1 | ||
| Titelseite | 4 | ||
| Impressum | 5 | ||
| Inhaltsverzeichnis | 6 | ||
| Vorwort | 10 | ||
| 1 Familiäre und gesellschaftliche Aufgaben der Erziehung von Kindern | 14 | ||
| 2 Basisinformationen | 17 | ||
| 2.1 Down-Syndrom oder Trisomie | 17 | ||
| 2.2 Ursache | 19 | ||
| 2.3 Häufigkeit | 21 | ||
| 3 Teilhabe und Förderung in der Familie | 25 | ||
| 3.1 Eltern | 27 | ||
| 3.2 Diagnosemitteilung | 29 | ||
| 3.3 Neuorientierung und Bewältigung der Familiensituation | 31 | ||
| 3.4 Selbsthilfe | 33 | ||
| 3.5 Geschwister | 35 | ||
| 3.6 Familienangehörige, Freunde, Nachbarschaft | 45 | ||
| 4 Förderung in der Familie und durch Therapie | 48 | ||
| 4.1 Entwicklungsfördernde Bedingungen und therapeutische Maßnahmen | 51 | ||
| 4.2 Behandlung und Therapie | 52 | ||
| 4.3 »Normalisierungsversprechen« und Therapietourismus | 54 | ||
| 4.4 Fördern mit Programmen | 55 | ||
| 4.5 Kriterien zur Beurteilung von Therapien und Förderkonzepten | 59 | ||
| 5 Die Entwicklung von Kindern mit Down-Syndrom | 61 | ||
| 5.1 Babys und Kleinkinder | 63 | ||
| 5.2 Ernährung | 66 | ||
| 5.3 Motorik | 69 | ||
| 5.4 Förderung von Kommunikation und Sprache | 73 | ||
| 5.5 Selbstständigkeitsentwicklung | 79 | ||
| 6 Kindergartenalter und Vorschulzeit | 82 | ||
| 6.1 Spiel- und Lernverhalten | 82 | ||
| 6.2 Inklusion und Teilhabe im Kindergarten | 87 | ||
| 6.3 Motorik | 92 | ||
| 6.4 Sprachverständnis und Sprechen | 95 | ||
| 6.5 Frühes Lesen zur Förderung von Sprache und Sprechen | 99 | ||
| 6.6 Selbstständigkeit | 102 | ||
| 7 Die Schulzeit | 104 | ||
| 7.1 Motorische Fähigkeiten | 105 | ||
| 7.2 Hören und Sehen | 110 | ||
| 7.3 Sprache und Sprechen | 112 | ||
| 7.4 Intelligenz und Lernen | 116 | ||
| 7.5 Unterricht | 121 | ||
| 7.6 Lesen | 127 | ||
| 7.7 Schreiben | 132 | ||
| 7.8 Mathematik | 134 | ||
| 7.9 Selbstversorgung und lebenspraktische Selbstständigkeit | 138 | ||
| 7.10 Schulische Förderung und Inklusion | 141 | ||
| 8 Pubertät und Jugendalter | 150 | ||
| 8.1 Körperliche Entwicklung | 152 | ||
| 8.2 Freizeitverhalten | 153 | ||
| 8.3 Sprache | 155 | ||
| 8.4 Selbstgespräche | 157 | ||
| 8.5 Identität und Selbstkonzept | 158 | ||
| 8.6 Pubertät und Sexualerziehung | 162 | ||
| 8.7 Soziale und lebenspraktische Kompetenzen | 168 | ||
| 9 Arbeit, Freizeit und Wohnen | 172 | ||
| 9.1 Berufstätigkeit als Entwicklungschance | 173 | ||
| 9.2 Aufbau von Freizeit- und Lebensführungskompetenzen | 178 | ||
| 9.3 Wechsel in ein neues Zuhause | 180 | ||
| 10 Perspektiven für das Leben als Erwachsene | 185 | ||
| 10.1 Wohnen und arbeiten | 186 | ||
| 10.2 Freundschaft und Partnerschaft | 188 | ||
| 10.3 Elternschaft | 191 | ||
| 10.4 Ausblick auf das Älterwerden | 196 | ||
| 11 Von der Frühförderung zu einem selbstbestimmten Leben – Erfahrungen einer Mutter | 200 | ||
| 12 Gesundheit und Krankheit bei Kindern und Jugendlichen mit Down-Syndrom | 208 | ||
| 12.1 Medizinische Aspekte beim Down-Syndrom | 208 | ||
| 12.2 Nahrungsmittelergänzung – Targeted Nutritional Intervention (TNI) | 230 | ||
| 12.3 Orthopädische Probleme bei Kindern und Jugendlichen mit Down-Syndrom | 232 | ||
| Literatur | 243 | ||
| Autorinnen und Autoren | 253 |
