Professionelles Handeln in der Sozialen Arbeit - Materialanalysen und kritische Kommentare
von: Roland Becker-Lenz, Stefan Busse, Gudrun Ehlert, Silke Müller Hermann
VS Verlag für Sozialwissenschaften (GWV), 2011
ISBN: 9783531926872
Sprache: Deutsch
308 Seiten, Download: 1735 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
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Professionelles Handeln in der Sozialen Arbeit - Materialanalysen und kritische Kommentare
| Inhalt | 5 | ||
| Einleitung | 8 | ||
| I. Prekäre Lebenslagen und gesundheitliche Einschränkungen | 12 | ||
| Der habituelle Umgang mit den Paradoxien des professionellen Handelns: Soziale Arbeit in der Prostitutionsszene | 12 | ||
| Literatur | 28 | ||
| Kommentar zum Beitrag von Claudia Vorheyer und Ulrike Nagel Der habituelle Umgang mit den Paradoxien des professionellen Handeln | 30 | ||
| „He was showing lack of insight into his needs.“ – Zum Umgang mit professionellen Kernproblemen in der Arbeit mit alten Menschen | 32 | ||
| 1. Einleitung | 32 | ||
| 2. Die Interaktionsgeschichte von Sarah Jones und Mr. Robinson, einem alten englischen Klienten | 35 | ||
| 3. Abschließende Bemerkungen | 48 | ||
| Literatur | 52 | ||
| Kommentar zum Beitrag von Gerhard Riemann „He was showing lack of insight into his needs.“ – Zum Umgang mit professionellen Kern | 55 | ||
| Literatur | 62 | ||
| Sozialdienste in Krankenhäusern – zwischen sozial-pädagogischer Orientierung und institutionellen Rahmungen | 63 | ||
| 1. Sozialdienste im Krankenhaus | 63 | ||
| 2. Analysen professioneller Selbstbeschreibungen der Sozialdienste im Krankenhaus | 65 | ||
| 3. Sozialdienst im Krankenhaus – Grundkonflikte sozialpädagogischer Praxis im Kontext des Krankenhauses | 73 | ||
| 4. Notiz zu den Diskussionsbeiträgen | 77 | ||
| Literatur | 78 | ||
| Kommentar zum Beitrag von Andreas Hanses Sozialdienste in Krankenhäusern – zwischen sozial-pädagogischer Orientierung und instit | 80 | ||
| Literatur | 82 | ||
| Professionalität in der sozialpädagogischen Betreuung von Behinderten. Szenen aus dem Wohngruppenalltag | 83 | ||
| 1. Einleitung | 83 | ||
| 2. Analyse von ausgewählten Textstellen aus der „WC-Szene“ | 84 | ||
| 3. Beurteilung der Interaktionssequenz | 97 | ||
| Literatur | 105 | ||
| Kommentar zum Beitrag von Silke Müller und Roland Becker-Lenz Professionalität in der sozialpädagogischen Betreuung von Behinder | 106 | ||
| Kommentar zu den Beiträgen im Themencluster I „Prekäre Lebenslagen und gesundheitliche Einschränkungen“ | 111 | ||
| Literatur | 118 | ||
| II. Jugendhilfe | 119 | ||
| Professionalitätsstandards Sozialer Arbeit – Orientierung (auch) für Fachkräfte in leitender Funktion? | 119 | ||
| 1. Hintergrund: Zum Kontext des Materials | 120 | ||
| 2. Ausgangspunkte für die Interpretation: Grundlegende Annahmen im Hinblick auf Professionalität in der Sozialen Arbeit | 121 | ||
| 3. Empirische Konkretisierung: Anforderungen an die Professionalität von Leitungskräften (in der Jugendsozialarbeit/Jugendberufs | 124 | ||
| 4. Diskussionsanregungen für eine weitergehende Interpretation | 133 | ||
| 5. Fazit | 135 | ||
| Literatur | 136 | ||
| Kommentar zum Beitrag von Sabine Schneider Professionalitätsstandards Sozialer Arbeit – Orientierung (auch) für Fachkräfte in le | 138 | ||
| Professionalität ohne Arbeitsbündnis? Eine Studie zu „niedrigschwelliger“ Sozialer Arbeit | 142 | ||
| 1. Zwischen Beziehungsarbeit und Organisation | 142 | ||
| 2. Skizze einer „niedrigschwelligen“ Einrichtung | 147 | ||
| 3. Sagt aber nichts. Eine Szene mit einer Jugendlichen und ihre Diskussion | 149 | ||
| 4. Entscheidungskompetenz zurückgeben | 152 | ||
| 5. Schlussbemerkungen | 155 | ||
| Literatur | 156 | ||
| Kommentar zum Beitrag von Burkhard Müller Professionalität ohne Arbeitsbündnis? Eine Studie zu „niedrigschwelliger“ Sozialer Arb | 158 | ||
| Literatur | 162 | ||
| Das pädagogische Credo eines Heimvaters. Analyse eines Rundschreibens | 163 | ||
| 1. Charakter des Dokuments | 164 | ||
| 2. Das pädagogische Credo | 166 | ||
| 3. Fazit | 175 | ||
| 4. Rückbindung der Befunde an die Diskussion bei der Tagung | 177 | ||
| Literatur | 178 | ||
| Kommentar zum Beitrag von Peter Schallberger Das pädagogische Credo eines Heimvaters. Analyse eines Rundschreibens | 180 | ||
| Pädagogisches Credo oder jüdisch-christliche Deutung professioneller Qualität? | 180 | ||
| 1. Jüdische Deutungen professioneller Qualität statt pädagogischen Credos? | 180 | ||
| 2. Ein „doppelter“ Diskurs zum Professionalitätsverständnis Sozialer Arbeit? | 182 | ||
| 3. Kernthemen professionellen Handelns im Bericht der Heimleitung? | 184 | ||
| Literatur | 185 | ||
| Kommentar zu den Beiträgen im Themencluster II „Jugendhilfe“ | 186 | ||
| III. Genese von Professionalität im Ausbildungskontext | 193 | ||
| Die Konstruktion professioneller Identität im Studium der Sozialen Arbeit | 193 | ||
| 1. Idee und Entstehung des Forschungsprojektes | 193 | ||
| 2. Zentrale Forschungsfrage | 194 | ||
| 3. Forschungsdesign und Methodenwahl | 195 | ||
| 4. Interpretationen der Interviews | 197 | ||
| 5. Anmerkungen der Tagungsteilnehmerinnen und -teilnehmer | 205 | ||
| 6. Abschließende Einschätzungen der Befunde und ihrer Relevanz für die professionelle Identitätskonstruktion im Studium der Sozi | 205 | ||
| Literatur | 207 | ||
| Kommentar zum Beitrag von Thomas Harmsen Die Konstruktion professioneller Identität im Studium der Sozialen Arbeit | 209 | ||
| Literatur | 214 | ||
| Professionalität zwischen Kontinuität und Veränderung – berufsbegleitend Studieren | 215 | ||
| 1. Berufsbegleitend Studieren – ein anderer Zusammenhang von Arbeit, Biografie, Alltag und Studium | 215 | ||
| 2. Forschungsfragen und -zugänge | 215 | ||
| 3. Frau Blume – ein exemplarischer Fall | 218 | ||
| 4. Theoretische Schlussfolgerungen | 238 | ||
| Literatur | 239 | ||
| Kommentar zum Beitrag von Stefan Busse und Gudrun Ehlert Professionalität zwischen Kontinuität und Veränderung – berufsbegleiten | 241 | ||
| Literatur | 243 | ||
| Kommentar zu den Beiträgen im Themencluster III „Genese von Professionalität im Ausbildungskontext“ | 244 | ||
| Stolpern auf dem steinigen Weg mit einem unbekanntem Ziel | 244 | ||
| Professionalität | 244 | ||
| Biographie, Identität oder Habitus? | 246 | ||
| Das Studium der Sozialen Arbeit – das Ziel scheint klar, aber welcher Weg wird gegangen? | 247 | ||
| Deuten oder Handeln? | 248 | ||
| Organisation und Professionalität | 249 | ||
| Literatur | 250 | ||
| Anhang: Materialien zu den Beiträgen | 251 | ||
| Material zum Beitrag von Ulrike Nagel und Claudia Vorheyer | 251 | ||
| Material zum Beitrag von Gerhard Riemann | 258 | ||
| Material zum Beitrag von Andreas Hanses | 265 | ||
| Material zum Beitrag von Silke Müller und Roland Becker-Lenz | 267 | ||
| „WC-Szene“ | 267 | ||
| „Geschenk-Szene“ | 272 | ||
| Material zum Beitrag von Sabine Schneider | 278 | ||
| Material zum Beitrag von Burkhard Müller1 | 283 | ||
| Material zum Beitrag von Peter Schallberger | 286 | ||
| Material zum Beitrag von Thomas Harmsen | 291 | ||
| Material zum Beitrag von Stefan Busse und Gudrun Ehlert | 294 | ||
| Die Autorinnen und Autoren | 304 |
