Früherkennung im Kindes- und Jugendalter - Strategien bei Entwicklungs-, Lern- und Verhaltensstörungen
von: Heinrich Tröster
Hogrefe Verlag GmbH & Co. KG, 2009
ISBN: 9783840920783
Sprache: Deutsch
377 Seiten, Download: 2623 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
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Früherkennung im Kindes- und Jugendalter - Strategien bei Entwicklungs-, Lern- und Verhaltensstörungen
| Vorwort und Inhaltsverzeichnis | 6 | ||
| 1 Prävention und Gesundheitsförderung | 16 | ||
| 1.1 Strategien der Prävention | 17 | ||
| 1.2 Primäre Prävention | 18 | ||
| 1.3 Zielgruppen der Prävention | 25 | ||
| 1.4 Gesundheitsförderung | 27 | ||
| 1.5 Sekund‚re Pr‚vention | 37 | ||
| 1.6 Tertiäre Prävention | 45 | ||
| 1.7 Zusammenfassung | 54 | ||
| 2 Grundlagen der Früherkennung | 62 | ||
| 2.1 Konzeptionelle Grundlagen der Früherkennung | 62 | ||
| 2.2 Methodische Grundlagen der Früherkennung | 84 | ||
| 3 Früherkennungsuntersuchungen für Kinder | 152 | ||
| 3.1 Rahmenbedingungen der gesetzlichen Früherkennungsuntersuchungen | 153 | ||
| 3.2 Evaluation des Früherkennungsprogramms für Kinder | 155 | ||
| 3.3 Diagnostische Verfahren für die Früherkennungsuntersuchungen für Kinder | 164 | ||
| 3.4 Kritik am Früherkennungsprogramm für Kinder | 166 | ||
| 3.5 Zusammenfassung | 171 | ||
| 4 Früherkennung von Entwicklungs- und Verhaltensstörungen | 176 | ||
| 4.1 Risiko- und Schutzfaktoren | 176 | ||
| 4.2 Früherkennung von Entwicklungsgefährdungen im Vorschulalter | 193 | ||
| 4.3 Aggressiv-dissoziales Verhalten | 206 | ||
| 4.4 Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörungen | 255 | ||
| 5 Früherkennung von Lernstörungen | 286 | ||
| 5.1 Lese-Rechtschreibstörungen | 287 | ||
| 5.2 Rechenstörungen | 332 | ||
| Sachregister | 374 |
