Familienbilder zwischen Kontinuität und Wandel - Analysen zur (sozial-)pädagogischen Bezugnahme auf Familie
von: Petra Bauer, Christine Wiezorek
Beltz Juventa, 2017
ISBN: 9783779943600
Sprache: Deutsch
276 Seiten, Download: 11166 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
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Familienbilder zwischen Kontinuität und Wandel - Analysen zur (sozial-)pädagogischen Bezugnahme auf Familie
| Inhalt | 6 | ||
| Familienbilder zwischen Kontinuitätv und Wandel. Einleitende Bemerkungen | 8 | ||
| I. Familienbilder erforschen: Zugänge zur und Potenziale der Erforschung der Bildhaftigkeit des Familienbildes | 24 | ||
| Familienbilder erforschen | 25 | ||
| Displaying family – Die Selbstdarstellung der Familie im Gruppenfoto | 44 | ||
| Vermeintliche Homophonien. Zur Erschließung der generationalen „Ungleichzeitigkeit des Gleichzeitigen“ über Familienbilder | 61 | ||
| Das Familienbild als Denk- und Darstellungsform von Familie | 78 | ||
| II. Familienleitbilder: Diskurse um Familie, Kindheit und Jugend | 92 | ||
| Die optimierte Familie: Über heimliche Leitbilder und Kultur. Perspektiven kritischer Erziehungswissenschaft | 93 | ||
| Elternratgeber | 114 | ||
| III. Familienbilder: Professionelle Bilder von Pädagog_innen auf Familie, Kindheit und Jugend | 132 | ||
| Adressierungen von Eltern im Übergang. Von der Kindertageseinrichtung in die Grundschule | 133 | ||
| „In Kita Nischen schaffen, wo sich Kinder wohlfühlen, weil wo sollen se es sonst herkriegen?“ Gesellschaftspolitische und biographische Anteile imFamilienbild einer Erzieherin | 148 | ||
| Familienbilder in der psychosozialen Beratung. Familienbezogene Orientierungen in frühen Phasen beraterischen Kompetenzerwerbs | 167 | ||
| Zum Stellenwert von Geschwisterbildern in der Jugendhilfe | 182 | ||
| „Wir versuchen der Hubschrauber-Mama den Hubschrauber abzugewöhnen“. Pädagogische Perspektiven auf Elternschaft und Elternbeteiligung an Ganztagsschulen der Sekundarstufe | 196 | ||
| IV. Familienbilder: Bildhafte Selbstthematisierungen von Familie und ihre Bedeutung für Entwicklungs-, Lern- und Bewältigungsprozesse | 212 | ||
| Ungleiche Perspektiven von Eltern auf frühe Bildung und Förderung in Familie und Kindertageseinrichtung. Eine empirische Analyse elterlicher Habitustypen | 213 | ||
| Familienkonzepte als lern- und bildungsrelevante Konstellation von Familienbildern. Eine exemplarische Analyse am Beispiel gleichgeschlechtlicher Elternschaft | 230 | ||
| Stabilisierung von ungelösten Konflikten. Die Funktion des Konzepts „Familienbild“ in der alltäglichen Auseinandersetzung mit einer Lebenskrise | 247 | ||
| Reproduktion und Transformation von familiären Habitusformationen. Familienbilder von Jugendlichen | 259 | ||
| Autor_innenverzeichnis | 276 |
