Jugend, Partizipation und Migration - Orientierungen im Kontext von Integration und Ausgrenzung
von: Thomas Geisen, Christine Riegel
VS Verlag für Sozialwissenschaften (GWV), 2008
ISBN: 9783531904818
Sprache: Deutsch
334 Seiten, Download: 2185 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
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Jugend, Partizipation und Migration - Orientierungen im Kontext von Integration und Ausgrenzung
| Inhaltsverzeichnis | 5 | ||
| Jugendliche MigrantInnen im Spannungsfeld von Partizipation und Ausgrenzung – eine Einführung | 7 | ||
| 1 Integration und Partizipation jugendlicher MigrantInnen | 8 | ||
| 2 Gesellschaftliche Konstruktionsprozesse der Anderen | 10 | ||
| 3 Jugendliche MigrantInnen in der Migrationsforschung | 15 | ||
| 4 Jugendliche MigrantInnen in der Ausländerpädagogik und in der Interkulturellen Pädagogik | 16 | ||
| 5 Möglichkeiten und Grenzen der Partizipation von Jugendlichen mit Migrationshintergrund | 19 | ||
| Literatur | 24 | ||
| Teil I Konstruktionsprozesse von Jugend | 27 | ||
| Gesellschaft als unsicherer Ort Jugendliche MigrantInnen und Adoleszenz | 28 | ||
| 1 Die migrationspolitische Debatte in Deutschland | 29 | ||
| 2 Erziehung und kulturelle Differenz in modernen Gesellschaften | 32 | ||
| 3 Adoleszenz und soziale Integration | 36 | ||
| 4 Adoleszenz als Möglichkeitsraum | 44 | ||
| 5 Abschließende Bemerkungen | 47 | ||
| Literatur | 48 | ||
| Young People, Migration and Metanarratives Arguments for a Critical Theoretical Approach | 50 | ||
| 1 Issues of Ontology | 50 | ||
| 2 Migration and International Contexts | 51 | ||
| 3 Metanarratives of Childhood and Youth | 52 | ||
| 4 Metanarratives of Nation and of National Identity | 53 | ||
| 5 British Government Policies – Immigration and Protection | 55 | ||
| 6 Discussion: Beyond Social Constructionism and Hybridity – Towards a Critical Theoretical Approach. | 59 | ||
| 7 Conclusion | 60 | ||
| References | 61 | ||
| „Drin bist du noch lange nicht–“ Zur biopolitischen Konstruktion des Alters bei jugendlichen Flüchtlingen | 65 | ||
| 1 Praktiken der Altersfeststellungen | 66 | ||
| 2 Administrative Entscheidungspunkte bei jungen Flüchtlingen | 69 | ||
| 3 Biopolitische Einordnung der administrativen Verfahren | 71 | ||
| 4 Exkurs: Von den Anfängen der Anthropometrie bis zur Altersfeststellung | 75 | ||
| 5 Folgen der Altersfeststellung | 78 | ||
| 6 Ausblick | 80 | ||
| Literatur | 81 | ||
| Teil II Ausgrenzung und Integration | 84 | ||
| Armut bei Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund | 85 | ||
| 1 Armutsrisiken und -risikogruppen bei Kindern und Jugendlichen mit Migrationhintergrund | 87 | ||
| 2 Armutsrisiken verschiedener Migrantengruppen | 90 | ||
| 3 Polarisierung der Einkommenslagen von Zugewanderten | 92 | ||
| 4 Einflussfaktoren für Armutsrisiken von Migrantenkindern | 94 | ||
| Literatur | 98 | ||
| Sekundärer Rassismus in der Sozialen Arbeit | 103 | ||
| 1 Ein neues Verständnis von Alltagsrassismus | 104 | ||
| 2 Wie erleben männliche Jugendliche mit ‘Immigrationshintergrund’ Rassismuserfahrungen? | 108 | ||
| 3 Die Kommunikation zwischen Jugendlichen und PädagogInnen über Rassismuserfahrungen | 111 | ||
| 4 Sekundärer Rassismus in der Jugendhilfe | 115 | ||
| 5 Zentrale Ergebnisse | 118 | ||
| Literatur | 123 | ||
| Discovering Whiteness. Young Adults and their Understanding of Racism | 125 | ||
| 1 Methodology | 126 | ||
| 2 Mediatisation of Colonial Legacies | 128 | ||
| 3 Discovering Whiteness | 132 | ||
| 4 Marketisation, Discrimination and Spatial Segregation | 137 | ||
| 5 Conclusion | 140 | ||
| References | 142 | ||
| Für mich aber hat dieses Integrationswort mit der Zeit seinen Wert verloren – Perspektiven junger Erwachsener mit Migrationshintergrund | 144 | ||
| 1 Zur Dominanz negativer Assoziationen zu ‘Integration’ | 146 | ||
| 2 Integrationsstrategien im Spannungsfeld von Alltagsrassismen und Zugehörigkeitswünschen | 151 | ||
| 3 Auslösende Faktoren der segregativ-reethnisierenden Tendenz | 156 | ||
| 4 Schlussfolgerungen | 159 | ||
| Literatur | 161 | ||
| Integrationsprozesse von Kindern in multikulturellen Gesellschaften | 163 | ||
| 1 Multikulturelle Gesellschaft | 164 | ||
| 2 Untersuchungsprogramm | 164 | ||
| 3 Lebensbereiche der Kinder | 165 | ||
| 4 Ergebnisse | 166 | ||
| 5 Zusammenfassung und Ausblick | 183 | ||
| Literatur | 185 | ||
| Die Fremdheit bildungserfolgreicher Migrantinnen | 188 | ||
| 1 Fremdheit und Migration | 189 | ||
| 2 Kontrastierende Fallstudien | 191 | ||
| 3 Vom Umgang mit Fremdheit in bildungserfolgreichen Biografien | 201 | ||
| Literatur | 204 | ||
| Interaktionen, Fremd- und Selbstrepräsentationen von Jugendlichen im Kontext von Migration | 207 | ||
| 1 Der theoretische und methodische Forschungszugang | 209 | ||
| 2 Fremd- und Selbstrepräsentationen der allochthonen Jugendlichen | 212 | ||
| 3 Selbst- und Fremdrepräsentationen der autochthonen Jugendlichen | 220 | ||
| 4 Jugendkulturelle Repräsentationen | 223 | ||
| 5 Ausblick | 224 | ||
| Literatur | 226 | ||
| Teil III Bildung und Mobilität | 228 | ||
| Jugend in transnationalen Räumen Bildungslaufbahnen von Migrantenjugendlichen mit unterschiedlichem Rechtsstatus | 229 | ||
| 1 Transnationale Migrationsforschung | 230 | ||
| 2 Empirische Untersuchungen: Jugend in transnationalen Räumen | 233 | ||
| 3 Zusammenfassung und Ausblick – Theoretische Perspektiven | 243 | ||
| Literatur | 248 | ||
| Education, Work and Identity. Young Turkish Migrants in Germany and Young Pakistani Migrants in England | 250 | ||
| 1 Background | 250 | ||
| 2 Research Design and Data Sources | 252 | ||
| 3 Findings | 255 | ||
| 4 Discussion | 259 | ||
| 5 Conclusion | 265 | ||
| References | 266 | ||
| Der Umgang mit migrationsbedingter Vielfalt im Bildungswesen – historisch gestaltete Institutionen als Rahmen für Ausgrenzungsprozesse | 269 | ||
| 1 Erklärungsansätze für die Ausgrenzung im Bildungssystem | 271 | ||
| 2 Systemunterschiede als Grund für die Zunahme des Anteils der SchülerInnen mit Migrationshintergrund | 274 | ||
| 3 Neue Perspektive: Das Bildungswesen als institutioneller Akteur | 275 | ||
| 4 Zentrale Strukturelemente von Bildungssystemen | 278 | ||
| 5 Gestaltung von Institutionen | 280 | ||
| 6 Prägung von Handlungen | 285 | ||
| 7 Fazit | 288 | ||
| Literatur | 290 | ||
| Der Übergang in die berufliche Ausbildung Migrationsbezogene Bildungskonzepte in der Schweiz | 293 | ||
| 1 Migration und Integrationspolitik in der Schweiz | 293 | ||
| 2 Bildungskonzepte | 298 | ||
| 3 Der Übergang ins Arbeits- und Berufsleben | 300 | ||
| 4 Ausblick | 308 | ||
| Literatur | 310 | ||
| Youth on the Move? Exploring Youth Migrations in Eastern Germany and Northern Ireland | 312 | ||
| 1 Youth Migrations in Europe: Some Empirical Indicators | 314 | ||
| 2 Qualitative Case Studies from Northern Ireland and East Germany | 315 | ||
| 3 Conclusion | 323 | ||
| References | 324 | ||
| Zu den Autorinnen und Autoren | 327 |
