Der Kindergarten als Bildungsinstitution - Hintergründe und Perspektiven
von: Annegert Hemmerling
VS Verlag für Sozialwissenschaften (GWV), 2008
ISBN: 9783531907536
Sprache: Deutsch
304 Seiten, Download: 1355 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
geeignet für:
| Inhaltsverzeichnis | 5 | ||
| Inhaltszusammenfassung in der Originalsprache des Dokumentes ( deutsch) | 9 | ||
| Abstract (english) | 10 | ||
| Vorwort | 11 | ||
| 1 Einleitung: Zum aktuellen Diskurs – Der Kindergarten als Bildungseinrichtung | 12 | ||
| 2 Der Kindergarten zwischen bildungspolitischer Vision und sozialpolitischen Herausforderungen | 17 | ||
| 2.1 Auswirkungen gesellschaftlicher Transformationsprozesse auf die Institution Kindergarten | 17 | ||
| 2.2 Der Kindergarten als Bildungseinrichtung | 22 | ||
| 2.3 Zum Verständnis der Aufgabentrias des Kindergartens: Bildung-Erziehung- Betreuung | 24 | ||
| 2.4 Zusammenfassende Anmerkungen | 25 | ||
| 3 Wissenschaftliche Studien zur Qualität im Kindergarten | 27 | ||
| 3.1 „Kindersituationen: Der Situationsansatz in der Evaluation“ von Bernhard Wolf u. a. ( Hrsg.) ( 1999) | 28 | ||
| 3.2 Wie gut sind unsere Kindergärten? Eine Untersuchung zur pädagogischen Qualität in deutschen Kindergärten von Wolfgang Tietze ( Hrsg.) 1998 | 31 | ||
| 3.3 Projekte im Elementarbereich | 35 | ||
| 3.4 Zusammenfassende Anmerkungen | 39 | ||
| 4 Zur Methode der Fallstudie | 40 | ||
| 4.1 Gegenstand der Fallstudie | 40 | ||
| 4.2 Methoden der Fallstudie | 40 | ||
| 4.3 Das Schulkulturkonzept | 45 | ||
| 4.4 Auswahl der Einrichtungen | 54 | ||
| 5 Der Kindergarten in seiner gesellschaftlichen Verortung: Auflenerwartungen und pädagogischer Alltag | 62 | ||
| 5.1 Rekonstruktionen von Gruppensituationen | 62 | ||
| 5.2 Rekonstruktion von Aussagen einer Erzieherin zur pädagogischen Haltung im Freispiel | 119 | ||
| 5.3 Rekonstruktionen von Interaktionen Erzieherin – Kind | 123 | ||
| 5.4 Rekonstruktion von Dokumenten des Kindergartens Alpha | 131 | ||
| 5.5 Rekonstruktion des Manuskriptes einer Festrede der Leiterin des Kindergartens Alpha anlässlich des x- jährigen Bestehens | 145 | ||
| 6 Der Kindergarten als spielende Hausgemeinschaft | 158 | ||
| 6.1 Rekonstruktionen von Gruppensituationen in Kindergarten Gamma | 158 | ||
| 6.2 Rekonstruktion von Erzieherin – Kind – Interaktion | 192 | ||
| 6.3 Rekonstruktion von Dokumenten der Konzeption | 197 | ||
| 7 Kontrastierung | 214 | ||
| 7.1 Fallstrukturen des Kindergartens Alpha | 215 | ||
| 7.2 Fallstrukturen des Kindergartens Gamma | 221 | ||
| 7.3 Die Bildungskultur des Kindergartens: konstitutive Gemeinsamkeiten der Fallstrukturen von Kindergarten Alpha und Gamma 7.3 Die Bildungskultur des Kindergartens | 228 | ||
| 7.4 Gesamtergebnisse: Kindergartenkultur und Bewährungsmythos | 238 | ||
| 8 Ausblick: der Kindergarten als Bildungseinrichtung | 241 | ||
| 8.1 Aspekte zur heterogenen Praxis des Konzeptes Situationsansatz | 241 | ||
| 8.2 Bildungskultur im Kindergarten und Chancengleichheit | 244 | ||
| 8.3 Aspekte zur pädagogischen Orientierung in der Bildungskultur des Kindergartens | 245 | ||
| 8.4 Die Bedeutung des Schulkulturkonzeptes für die Generierung einer Kindergartenkultur | 247 | ||
| Zusammenschau: Aspekte zur Konstituierung einer Bildungskultur in der Institution Kindergarten | 248 | ||
| Literaturverzeichnis | 250 | ||
| Verzeichnis der Abbildungen | 258 | ||
| Anhang | 259 | ||
| 9 Zusammenstellung der Datenerhebungen und – auswertungen der natürlichen Protokolle | 260 | ||
| 10 Zusammenstellung der Dokumente und ihrer Auswertungen | 261 | ||
| 11 Transkriptionsregeln46 | 262 | ||
| 12 Ethnographische Aufzeichnungen von Kindergarten Alpha | 263 | ||
| 13 Transkriptionen: Natürliche Protokolle und Dokumente von Kindergarten Alpha | 266 | ||
| 14 Ethnographische Daten von Kindergarten Gamma | 287 | ||
| 14.1 Exemplarische Skizze eines Aufnahmetages in Kindergarten Gamma | 287 | ||
| 14.2 Gruppenraum und Ausstattung | 288 | ||
| 15 Transkriptionen: Natürliche Protokolle und Dokumente von Kindergarten Gamma | 289 | ||
| 15.1 Natürliche Protokolle | 289 | ||
| 15.2 Rekonstruktion von Erzieherin – Kind – Interaktion | 300 | ||
| 15.3 Dokumente von Kindergarten Gamma | 301 |
