Frühe Bewegungserziehung
von: Rolf Schwarz
ERNST REINHARDT VERLAG, 2014
ISBN: 9783497601455
Sprache: Deutsch
208 Seiten, Download: 3831 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
geeignet für:
| Inhalt | 5 | ||
| Einleitung: begriffliche Grundlegung | 8 | ||
| 1 Entwicklung kindlicher Bewegungen | 15 | ||
| 1.1?Das Was: Motorik und Bewegung | 16 | ||
| 1.2?Das Wann: Bewegungsformen und ihr raumzeitliches Auftreten | 18 | ||
| 1.3?Das Wie: Qualität und Quantität frühkindlicher Motorik | 22 | ||
| 1.3.1?Der aufrechte Gang: ein fundamentales Wie der motorischen Entwicklung | 28 | ||
| 1.3.2?Die menschliche Hand: das zweite fundamentale Wie der motorischen Entwicklung | 33 | ||
| 1.3.3?Soziale Umwelteinflüsse und ihre Wirkungen auf die motorische Entwicklung | 37 | ||
| 1.4?Empfehlungen für die bewegungserzieherische Praxis | 41 | ||
| 2 Beobachtung, Dokumentation und Beurteilung von Bewegung | 44 | ||
| 2.1?Beurteilung vs. Diagnose | 51 | ||
| 2.2?Beobachtungsinstrumente und Dokumentationshilfen | 53 | ||
| 2.3?Empfehlungen für die bewegungserzieherische Praxis | 64 | ||
| 3 Zusammenhang von Bewegung und anderen Entwicklungsbereichen | 67 | ||
| 3.1?Körper und Sinne | 67 | ||
| 3.2?Kognition | 81 | ||
| 3.3?Sprache | 92 | ||
| 3.4?Sozial-emotionale Entwicklung | 99 | ||
| 3.4.1?Bindung | 100 | ||
| 3.4.2?Emotion | 104 | ||
| 3.4.3?Emotionale Kompetenz | 105 | ||
| 3.4.4?Motorik, Emotion und Sozialverhalten | 106 | ||
| 3.4.5?Emotionsregulierung durch Bewegung | 108 | ||
| 3.5?Empfehlungen für die bewegungserzieherische Praxis | 112 | ||
| 4 Bewegung und Inklusion | 118 | ||
| 4.1?Grundlagen inklusiver Pädagogik | 118 | ||
| 4.2?Gestaltung inklusiver Prozesse | 122 | ||
| 4.3?Empfehlungen für die bewegungserzieherische Praxis | 125 | ||
| 5 Funktion und Bedeutung von Bewegung | 127 | ||
| 5.1?Pädagogisch-didaktische Perspektiven der Bewegungserziehung | 127 | ||
| 5.2?Die fünf Funktionen von Bewegung | 130 | ||
| 5.2.1?Physiologisch-energetische Funktion | 130 | ||
| 5.2.2?Information | 131 | ||
| 5.2.3?Kommunikation | 132 | ||
| 5.2.4?Selbstkonstruktion | 132 | ||
| 5.2.5?Weltkonstruktion | 133 | ||
| 5.3?Ziele und Inhalte früher Bewegungserziehung | 134 | ||
| 6 Motorische Kompetenz und Intervention: Forschungsgrundlagen optimaler Bewegungsförderung | 137 | ||
| 6.1?Der Förderbegriff | 137 | ||
| 6.2?Forschungsüberblick | 138 | ||
| 6.3?Leitsätze optimaler Bewegungsförderung | 157 | ||
| 7 Praxis der Bewegungserziehung: Fördermodelle | 160 | ||
| 7.1?PEKiP (Prager-Eltern-Kind-Programm) | 160 | ||
| 7.2?Emmi Pikler und Elfriede Hengstenberg | 164 | ||
| 7.3?Psychomotorik und Motologie | 168 | ||
| 7.4?Bewegungskindergarten | 172 | ||
| 7.5?Bewegungsbaustellen und Bewegungslandschaften | 176 | ||
| Literatur | 182 | ||
| Sachregister | 206 |
