Fühlen erwünscht - Praxishandbuch für alle sozialen Berufe. 88 Übungen für verschiedene Zielgruppen und Symptomatiken

von: Antje Abram, Daniela Hirzel

Junfermann, 2013

ISBN: 9783873879799

Sprache: Deutsch

232 Seiten, Download: 498 KB

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Fühlen erwünscht - Praxishandbuch für alle sozialen Berufe. 88 Übungen für verschiedene Zielgruppen und Symptomatiken

	Cover	1
	Inhalt	6
	Vorwort	11
	Teil I: THEORETISCHE GRUNDLAGEN (von Daniela Hirzel)	14
	Abschnitt I: Die Basis unserer Arbeit	16
	Abschnitt II: Was begegnet uns in unserer Arbeit?	22
	1. Einstieg, Beziehungsbildung, Vertrauen herstellen	22
	2. Kommunikation, Vertrauen schaffen, Öffnung ermöglichen	25
	3. Stress, Druck, Anspannung	29
	4. Ru?ckzug, Gleichgu?ltigkeit, Widerstand	33
	5. Sucht und Grenzenlosigkeit	38
	6. Energielosigkeit, Sinnlosigkeit, Depression	41
	7. Angst	44
	8. Aggression, Wut, Zerstörung	48
	9. Trauer	52
	10. Selbstwert und Identität	56
	11. Scham und Tabus	60
	Teil II: PRAXIS (von Antje Abram)	62
	Einleitung	64
	I. Der Körper	66
	I.1 Einleitung	66
	I.2 Literatur	67
	I.3 Übungen und Anregungen	68
	I.3.1 Einstieg	68
	I.3.1.1 Bewegungsu?bung zum Einstieg: Durchbewegen	68
	I.3.1.2 Bewegungsu?bung zum Einstieg: Kreisen	69
	I.3.1.3 Kennenlernen mit Körperteilen	70
	I.3.1.4. Bewegungsentwicklung in der Gruppe, Übung in drei Teilen	71
	I.3.1.5 Bewegungen und Kontakt im Kreis	74
	I.3.2 Partneru?bungen	76
	I.3.2.1 Die Art des Wählens	76
	I.3.2.2 Spielerische Wahl einer Partnerin	78
	I.3.2.3 Mein Spiegelbild, mein Schatten	79
	I.3.2.4 Beru?hrung und Kontakt	80
	I.3.2.5 Fu?hren und gefu?hrt werden	81
	I.3.3 Triadenarbeit	83
	I.3.3.1 Bewegung zu dritt	83
	I.3.3.2 Kontakt und Vertrauen	84
	I.3.4 Gruppenarbeit	86
	I.3.4.1 Bewegung in vielen Variationen	86
	I.3.4.2 „Ja“ und „Nein“	88
	I.3.4.3 Aggressionen und Bewegung	90
	I.3.4.4 Gegensätze und Bewegung	92
	I.3.5 Entspannung, Massage und Kontakt	94
	I.3.5.1 Ganzkörpermassage alleine	94
	I.3.5.2 Entspannungsu?bung zu zweit	96
	I.3.5.3 Ru?ckenmassage und Bewegung zu zweit	97
	I.3.5.4 Wettermassage	99
	I.3.5.5 Entspannung der Augen, eine Meditationsu?bung	101
	I.3.6 Abschied nehmen	102
	I.3.6.1 Verabschiedung im Kreis	102
	I. 3.6.2 Verabschiedung nach individueller Intuition	103
	II. Malen, Zeichnen, Gestalten	105
	II.1 Einleitung	105
	II.2 Literatur	106
	II.3 Übungen und Anregungen	107
	II.3.1 Einstieg	107
	II.3.1.1 Auf einer einsamen Insel	107
	II.3.1.2 Malen und Kontakt zu zweit	109
	II.3.1.3 Kollektives Malen und Zeichnen	111
	II.3.2 Einzelarbeit	112
	II.3.2.1 Gefu?hle in Linien und Formen	112
	II.3.2.2 Blindes Malen mit beiden Händen	113
	II.3.2.3 Gefu?hlsstern	115
	II.3.2.4 Rahmenbild	118
	II.3.2.5 Weitere Anregungen fu?r Einzelbilder	119
	II.3.2.6 Mandala legen zum Thema „Tod“	121
	II.3.3 Partneru?bungen	123
	II.3.3.1 Beziehungsbild	123
	II.3.4 Gruppenu?bungen	125
	II.3.4.1 Ein Dorf bauen	125
	II.3.4.2 Gruppenbild mit Musik	126
	II.3.4.3 „Jedem Ende wohnt ein Anfang inne“	127
	II.3.4.4 Postkarten und Kontakt	129
	II.3.5 Übergreifende Übungen fu?r Körperarbeit und Malen	132
	II.3.5.1 Das Körperbild	132
	II.3.5.2 Bewegungen und Malen	135
	III. Ton, Salzteig, Knete – etwas „formen“	137
	III.1 Einleitung	137
	III.2 Literatur	137
	III.3 Übungen und Anregungen	138
	III.3.1 Vertraut werden mit dem Material (Ton, Salzteig oder Knete)	138
	III.3.2 Mithilfe von Ton mit einer Person in Kontakt gehen	140
	III.3.3 Ton oder Salzteig und der Umgang mit Gefu?hlen	142
	III.3.4 Das Körpergefu?hl formen	145
	III.3.5 Ton in der Einzelarbeit mit Kindern	147
	III.3.6 Weitere Anregungen zur Arbeit mit Ton, Salzteig oder Knete	149
	IV. Stu?hle und Personen – etwas „stellen“	150
	IV.1 Einleitung	150
	IV.2 Literatur	151
	IV.3 Übungen und Anregungen	151
	IV.3.1 Der Einsatz des „Leeren Stuhls“ in der Einzelarbeit	151
	IV.3.2 Der Einsatz des „Leeren Stuhls“ in der Arbeit mit Paaren	154
	IV.3.3 Personen stellen	156
	V. Statuenarbeit und Rollenspiel – etwas darstellen	159
	V.1 Einleitung	159
	V.2 Literatur	160
	V.3 Übungen und Anregungen	161
	V.3.1 Einstieg	161
	V.3.1.1 Die Dirigentenu?bung	161
	V.3.1.2 Die Zauberkiste	162
	V.3.2 Statuenarbeit	163
	V.3.2.1 Statuenarbeit in Einzelsitzungen	163
	V.3.2.2 Statuenarbeit mit Paaren	164
	V.3.2.3 Statuenarbeit in der Gruppe	165
	V.3.3 Das Rollenspiel	167
	V.3.3.1 Geben und Nehmen	167
	V.3.3.2 Rollenspiel mit Puppen oder Figuren	169
	VI. Sprache	171
	VI.1 Einleitung	171
	VI.2 Literatur	172
	VI.3 Übungen und Anregungen	173
	VI.3.1 Einstieg	173
	VI.3.1.1 Kennenlernen mit Namen und Adjektiven	173
	VI.3.1.2 Kennenlernen der Namen mit Rhythmus	173
	VI.3.1.3 Kennenlernen im Doppelkreis	174
	VI.3.1.4 Kennenlernen mit Intuition und Fantasie	175
	VI.3.2 Partneru?bungen	177
	VI.3.2.1 Wahrheit und Lu?ge	177
	VI.3.2.2 Langsamer werden	178
	VI.3.3 Gruppenu?bungen	179
	VI.3.3.1 Fragen an die Leitung	179
	VI.3.3.2 Die Vielfalt von Erlebnissen	180
	VI.3.3.3 Reflexion der Gruppenarbeit	181
	VII. Geschichten	183
	VII.1 Einstieg	183
	VII.2 Literatur	184
	VII.3 Übungen und Anregungen	186
	VII.3.1 Bereits vorhandene Geschichten verwenden	186
	VII.3.1.1 Erzählen oder Vorlesen von Geschichten	186
	VII.3.1.2 Die Weiterarbeit mit Geschichten: Malen, Bewegung, Rollenspiel, Stimme	187
	VII.3.1.3 Märchen	188
	VII.3.1.4 Eine Geschichte mit „offenem Ende“	190
	VII.3.2 Geschichten erfinden	191
	VII.3.2.1 Sätze finden	191
	VII.3.2.2 Gegenstände werden zu einer Geschichte	192
	VIII. Fantasiereisen	193
	VIII.1 Einleitung	193
	VIII.2 Literatur	194
	VIII.3 Übungen und Anregungen	195
	VIII.3.1 Begegnung am Meer	195
	VIII.3.2 Die Quelle der Kraft	198
	VIII.3.3 Das innere Kind	201
	VIII.3.4 Der beladene Rucksack	203
	VIII.3.5 Das Samenkorn	207
	IX. Strukturhilfen	210
	IX.1 Einleitung	210
	IX.2 Literatur	210
	IX.3 Übungen und Anregungen	211
	IX.3.1 Listen als Strukturhilfen	211
	IX.3.1.1 Übung „Listen“	211
	IX.3.2 Fragebögen als Strukturhilfen	213
	IX.3.2.1 Fragebogen zur Bearbeitung von Angst	213
	IX.3.2.2 Fragebogen zum Selbstwertgefu?hl	214
	IX.3.2.3 Fragebogen zu den eigenen Ressourcen	215
	IX.3.3 Sätze als Strukturhilfen	216
	IX.3.3.1 Übung „Sätze“	216
	IX.3.4 Hausaufgaben als Strukturhilfen	217
	IX.3.4.1 Beispiel fu?r Übungen mit „Hausaufgaben als Strukturhilfe“	217
	X. Rituale	219
	X.1 Einleitung	219
	X.2 Literatur	220
	X.3 Übungen und Anregungen	221
	X.3.1. Abgrenzungsritual	221
	X.3.2. Aggressionsritual	222
	X.3.3 Schutzritual	223
	X.3.4 Trauerritual	225
	X.3.5 Abschiedsritual in der Gruppe	227
	X.3.6 Abschied von einer Einzelklientin	228
	Literatur	229
	Die Autorinnen	231

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