Biographisch-narrative Gespräche mit Jugendlichen. Chancen für das Selbst- und Fremdverstehen
Der Band konzentriert sich auf zwei eng miteinander verbundene Schwerpunkte: Zum einen werden auf der Grundlage biographischer Fallrekonstruktionen von vier „problembelasteten“ Jugendlichen die sozialen und lebensgeschichtlichen Konstellationen aufgezeigt, die sich förderlich und/oder hinderlich auf ihre jeweilige Bildungskarriere und berufliche Entwicklung auswirkten.
Zum anderen zeigt er, wie mit Hilfe einer konsequent biographisch-narrativen Gesprächsführung nicht nur biographisches Fremdverstehen bzw. eine biographische Anamnese möglich wird, sondern auch Prozesse eines biographischen Selbstverstehens bei den Jugendlichen angeregt und unterstützt werden, die positiv erlebte und aktivierende Veränderungen in deren Alltagspraxis auslösen können.
Die AutorInnen:
Prof. Dr. Gabriele Rosenthal, Georg-August-Universität Göttingen, Professorin am Methodenzentrum Sozialwissenschaften
Dr. Michaela Köttig, Georg-August-Universität Göttingen, wissenschaftliche Mitarbeiterin am Methodenzentrum Sozialwissenschaften
Nicole Witte, Dipl.Vw., Projektmitarbeiterin
Anne Blezinger, Dipl.Päd., Berlin, Georg-August-Universität Göttingen, wissenschaftliche Hilfskraft am Methodenzentrum Sozialwissenschaften