Einführung in Theorien und Methoden der Erziehungswissenschaft
von: Heinz-Hermann Krüger
Verlag Barbara Budrich , 2006
ISBN: 9783825281083
Sprache: Deutsch
256 Seiten, Download: 2936 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
geeignet für:
| Editorial zum Einführungskurs Erziehungswissenschaft | 6 | ||
| Inhalt | 8 | ||
| Einleitung | 10 | ||
| I. Theoretische Konzepte und Positionen der Erziehungswissenschaft | 16 | ||
| I.1. Geisteswissenschaftliche Pädagogik | 18 | ||
| I.1.1. Entstehungszusammenhang und Wirkung | 19 | ||
| I.1.2. Diltheys Theorie der Geisteswissenschaften und Lebensphilosophie als Bezugshorizonte für die Geisteswissenschaftliche Pädagogik | 24 | ||
| I.1.3. Wissenschaftstheoretische Grundannahmen der Geisteswissenschaftlichen Pädagogik | 27 | ||
| I.1.4. Inhaltliche Grundfragen der Geisteswissenschaftlichen Pädagogik | 32 | ||
| I.1.5. Weiterentwicklungen und Kritik | 34 | ||
| Literatur | 36 | ||
| I.2. Empirische Erziehungswissenschaft | 38 | ||
| I.2.1. Entstehungszusammenhang und Wirkung | 39 | ||
| I.2.2. Das wissenschaftstheoretische Programm: Klassischer und logischer Empirismus, Kritischer Rationalismus | 43 | ||
| I.2.3. Unterschiedliche Konzeptionen empirischer Erziehungswissenschaft | 45 | ||
| I.2.4. Weiterentwicklungen und Kritik | 52 | ||
| Literatur | 54 | ||
| I.3. Kritische Erziehungswissenschaft | 58 | ||
| I.3.1. Entstehungszusammenhang und Wirkung | 59 | ||
| I.3.3. Wissenschaftstheoretische Grundannahmen der Kritischen Erziehungswissenschaft | 67 | ||
| I.3.4. Inhaltliche Grundfragen der Kritischen Erziehungswissenschaft | 71 | ||
| I.3.5. Fortschreibungen bzw. weitere Varianten einer kritischen Erziehungswissenschaft | 73 | ||
| I.3.6. Kritik und Bilanz | 79 | ||
| Literatur | 80 | ||
| I.4. Weitere Richtungen der Erziehungswissenschaft | 84 | ||
| I.4.1. Praxeologische Pädagogik | 85 | ||
| I.4.2. Transzendentalphilosophische Pädagogik | 94 | ||
| I.4.3. Historisch-materialistische Pädagogik | 100 | ||
| I.4.4. Psychoanalytische Pädagogik | 108 | ||
| I.4.5. Phänomenologische Pädagogik | 118 | ||
| I.4.6. Systemtheoretische Erziehungswissenschaft | 126 | ||
| I.4.7. Strukturalistische Ansätze in der Erziehungswissenschaft | 133 | ||
| I.4.8. Ökologische Ansätze in der Erziehungswissenschaft | 143 | ||
| I.4.9. Feministische Ansätze in der Erziehungswissenschaft | 151 | ||
| I.4.10. Postmoderne Ansätze in der Erziehungswissenschaft | 163 | ||
| II. Forschungsmethoden der Erziehungswissenschaft | 174 | ||
| II.1. Was sind erziehungswissenschaftliche Forschungsmethoden? | 176 | ||
| Literatur | 178 | ||
| II.2. Die geisteswissenschaftliche Hermeneutik | 180 | ||
| II.2.1. Historischer Entstehungskontext und Grundannahmen | 181 | ||
| II.2.2. Der Prozess des hermeneutischen Verstehens | 183 | ||
| II.2.3. Kritik und Weiterentwicklungen | 186 | ||
| Literatur | 187 | ||
| II.3. Pädagogische Handlungsforschung | 188 | ||
| II.3.1. Historischer Entstehungskontext und Grundannahmen | 189 | ||
| II.3.2. Merkmale und Praxis von Handlungsforschung | 191 | ||
| II.3.3. Kritik und Weiterentwicklungen | 195 | ||
| Literatur | 197 | ||
| II.4. Qualitative Methoden erziehungswissenschaftlicher Forschung | 200 | ||
| II.4.1. Entstehungskontext, Grundannahmen und Forschungsfelder | 201 | ||
| II.4.2. Schritte und Methoden qualitativer erziehungswissenschaftlicher Forschung | 205 | ||
| II.4.3. Kritik und Weiterentwicklungen | 218 | ||
| Literatur | 219 | ||
| II.5. Quantitative Methoden erziehungswissenschaftlicher Forschung | 224 | ||
| II.5.1. Entstehungskontext, Grundannahmen und Forschungsdesigns | 225 | ||
| II.5.2. Schritte und Methoden quantitativer erziehungswissenschaftlicher Forschung | 229 | ||
| II.5.3. Kritik und Weiterentwicklungen | 235 | ||
| Literatur | 236 | ||
| II.6. Möglichkeiten und Grenzen der Verbindung quantitativer und qualitativer Methoden in der erziehungswissenschaftlichen Forschung | 238 | ||
| Literatur | 240 | ||
| III. Reflexive Erziehungswissenschaft und kritische Bildungsforschung – ein Ausblick | 242 | ||
| III.1. Theoretische Bezugspunkte | 244 | ||
| III.2. Forschungsaufgaben | 247 | ||
| III.3. Bildungstheoretische Herausforderungen | 250 | ||
| Literatur | 251 | ||
| Hinweise zum Autor | 254 | ||
| Bildquellennachweis | 256 |
