Aggression und Gewalt von Kindern und Jugendlichen - Hintergründe und Praxis
von: Franz Petermann, Ute Koglin
Springer-Verlag, 2013
ISBN: 9783642224669
Sprache: Deutsch
208 Seiten, Download: 4039 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
Vorwort | 5 | ||
Die Autoren | 6 | ||
Inhaltsverzeichnis | 7 | ||
Kapitel-1 | 9 | ||
Einführung | 9 | ||
Kapitel-2 | 14 | ||
Formen und Klassifikation aggressiven Verhaltens | 14 | ||
2.1 Formen aggressiven Verhaltens | 16 | ||
2.2 Klassifikation aggressiven Verhaltens nach dem ICD-10 und dem DSM-IV-TR | 18 | ||
2.3 Prävalenz aggressiv-dissozialen Verhaltens | 21 | ||
2.4 Aggressives Verhalten von Jungen und von Mädchen | 22 | ||
2.5 Zusammenfassung und Schlussfolgerungen für die Praxis | 24 | ||
Kapitel-3 | 25 | ||
Komorbidität und Verlauf | 25 | ||
3.1 Komorbidität | 26 | ||
3.1.1 Störung mit oppositionellem Trotzverhalten und aggressiv-dissozialem Verhalten | 28 | ||
3.1.2 Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) | 29 | ||
3.1.3 Angststörungen | 29 | ||
3.1.4 Affektive Störungen | 29 | ||
3.1.5 Zeitliches Auftreten der komorbiden Störungen | 31 | ||
3.2 Verlauf | 32 | ||
3.3 Zusammenfassung und Schlussfolgerungen | 37 | ||
Kapitel-4 | 39 | ||
Entstehung aggressiven Verhaltens | 39 | ||
4.1 Kindbezogene Risikofaktoren | 42 | ||
4.2 Familiäre Risikofaktoren | 52 | ||
4.3 Risiken im weiteren Umfeld des Kindes | 55 | ||
4.4 Kumulatives Risikomodell | 57 | ||
4.5 Zusammenfassung und Schlussfolgerungen | 60 | ||
Kapitel-5 | 61 | ||
Mobbing in der Schule | 61 | ||
5.1 Verbreitung von Mobbing | 64 | ||
5.2 Psychische Folgen von Mobbing | 66 | ||
5.3 Die Täter und die Opfer | 68 | ||
5.3.1 Stabilität der Mobbing-Rollen | 70 | ||
5.3.2 Erfassung von Mobbing | 72 | ||
5.4 Cyber-Mobbing | 74 | ||
5.5 Prävention bei Mobbing | 76 | ||
5.6 Zusammenfassung und Schlussfolgerungen | 78 | ||
Kapitel-6 | 79 | ||
Psychopathie in der Kindheit | 79 | ||
6.1 Beschreibung der Psychopathie | 80 | ||
6.2 Erscheinungsformen und Verlauf der Psychopathie | 82 | ||
6.2.1 Häufigkeit | 82 | ||
6.2.2 Komorbidität | 83 | ||
6.2.3 Verlauf | 85 | ||
6.3 Risikofaktoren und Erklärungsmodelle für Psychopathie | 86 | ||
6.3.1 Angstlosigkeit und Empathiedefizit | 87 | ||
6.3.2 Sozial-kognitive Prozesse bei Kindern mit CU-Traits | 88 | ||
6.3.3 Familiäre Faktoren | 89 | ||
6.4 Erfassung von Psychopathie-Merkmalen in der Kindheit | 91 | ||
6.5 Behandlung für Kinder mit Psychopathie-Merkmalen | 92 | ||
6.6 Zusammenfassung und Schlussfolgerungen | 93 | ||
Kapitel-7 | 95 | ||
Gefährdung durch gewalthaltige Computerspiele? | 95 | ||
7.1 Modell zur Wirkung gewalthaltiger Computerspiele | 97 | ||
7.2 Die Wirkung von gewalthaltigen Spielen in experimentellen Studien | 99 | ||
7.3 Die Wirkung von gewalthaltigen Spielen in korrelativen Studien | 101 | ||
7.4 Die Wirkung von gewalthaltigen Spielen in Längsschnittstudien | 102 | ||
7.5 Zusammenfassung und Schlussfolgerungen | 105 | ||
Kapitel-8 | 106 | ||
Riskantes und aggressives Verhalten junger Fahranfänger | 106 | ||
8.1 Aggressiv-dissoziales Verhalten und aggressives Fahrverhalten | 109 | ||
8.2 Persönlichkeitsmerkmale und aggressives Fahrverhalten | 110 | ||
8.2.1 Ärger als Auslöser für aggressives Fahrverhalten | 112 | ||
8.2.2 Impulsivität | 113 | ||
8.2.3 Sensation Seeking | 113 | ||
8.3 Zusammenfassung und Schlussfolgerungen | 114 | ||
Kapitel-9 | 116 | ||
Alkoholkonsum und -missbrauch im Jugendalter – eine Facette des Syndroms | 116 | ||
9.1 Erscheinungsformen des Alkoholkonsums im Jugendalter | 118 | ||
9.2 Risikofaktoren für Alkoholkonsum und -missbrauch | 120 | ||
9.3 Erklärungsansätze zum gemeinsamen Auftreten von aggressivem Verhalten und Alkoholkonsum | 122 | ||
9.3.1 Problemverhaltenstheorie | 123 | ||
9.3.2 Kumulatives Risikomodell für jugendlichen Substanzmissbrauch und gewalttätiges Verhalten | 125 | ||
9.4 Prävention von Alkoholkonsum und -missbrauch im Jugendalter | 127 | ||
9.5 Zusammenfassung und Schlussfolgerungen | 128 | ||
Kapitel-10 | 129 | ||
Kriminelles und gewalttätiges Verhalten im Jugendalter | 129 | ||
10.1 Erscheinungsformen kriminellen und gewalttätigen Verhaltens im Jugendalter | 131 | ||
10.1.1 Ergebnisse aus dem Hellfeld | 131 | ||
10.1.2 Ergebnisse der Dunkelfeldforschung | 134 | ||
10.2 Maßnahmen für jugendliche Straftäter | 136 | ||
10.3 Wirksamkeit von Resozialisierungsmaßnahmen für kriminelle Jugendliche | 139 | ||
10.4 Zusammenfassung und Schlussfolgerungen | 142 | ||
Kapitel-11 | 144 | ||
Prävention aggressiv-dissozialen Verhaltens | 144 | ||
11.1 Grundlagen der Prävention | 146 | ||
11.2 Zielgruppen und Ebenen präventiven Handelns | 147 | ||
11.3 Wirksamkeit präventiver Maßnahmen | 149 | ||
11.4 Programme zur Prävention aggressiven Verhalten | 152 | ||
11.4.1 Programme für Schwangere und Kinder im Säuglingsalter | 152 | ||
11.4.2 Kindorientierte Programme | 153 | ||
11.4.3 Elternorientierte Programme | 160 | ||
11.5 Von der Forschung in den Alltag | 161 | ||
11.6 Zusammenfassung und Schlussfolgerungen | 166 | ||
Kapitel-12 | 168 | ||
Therapie | 168 | ||
12.1 Soziales Kompetenztraining | 170 | ||
12.2 Elterntraining | 170 | ||
12.2.1 Incredible Years | 173 | ||
12.2.2 Training mit aggressiven Kindern | 174 | ||
12.2.3 Intensivtherapeutischer Ansatz (VIA) | 175 | ||
12.2.4 Multisystemische Therapie (MST) | 176 | ||
12.3 Zusammenfassung und Schlussfolgerungen | 177 | ||
Stichwortverzeichnis | 204 |