Professionelle Praktiken - Ethnografische Studien zum pädagogischen Alltag in Kindertageseinrichtungen und Kindertagespflege
von: Gabriel Schoyerer, Carola Frank, Margarete Jooß-Weinbach, Steffen Loick Molina
Beltz Juventa, 2020
ISBN: 9783779954484
Sprache: Deutsch
278 Seiten, Download: 1712 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
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Professionelle Praktiken - Ethnografische Studien zum pädagogischen Alltag in Kindertageseinrichtungen und Kindertagespflege
| Vorwort | 6 | ||
| Inhaltsverzeichnis | 8 | ||
| Einleitung | 12 | ||
| Teil I. Theoretische Zugänge und Forschungsansatz | 16 | ||
| Kapitel 1. Professionalität als organisationale Praxis | 17 | ||
| 1.1 Professionstheoretische Grundlegung und ihre Gegenstände | 17 | ||
| 1.2 Praxis- und performativitätstheoretische Zugänge | 28 | ||
| Kapitel 2. Praxeologisierung von Professionalität | 35 | ||
| 2.1 Kindheitspädagogische Professionalität: Erwartungshorizont des Felds als professionelle Prämissen | 35 | ||
| 2.2 Forschungsgegenstand und Forschungsfragen: Professionelles Handeln und die Logik seiner Praxis | 39 | ||
| Kapitel 3. Ethnografie als Forschungsprogramm | 44 | ||
| 3.1 Fall und Feld | 45 | ||
| 3.2 Datenerhebung und Datenauswertung im Forschungsprozess | 48 | ||
| 3.3 Vergleich und Kontrastierung | 50 | ||
| 3.4 Methodische Reflexionen | 52 | ||
| Teil II. Ergebnisse | 54 | ||
| Kapitel 4. Gruppenbezogene und kindzentrierte Praktiken in organisationalen Vollzügen | 55 | ||
| 4.1 Gruppenbezogene Praktiken | 58 | ||
| 4.2 Kindzentrierte Praktiken | 78 | ||
| 4.3 Partielle kindzentrierte Praktiken als Teil der Sicherung des gruppenbezogenen Vollzugs | 93 | ||
| 4.4 Zusammenfassung | 99 | ||
| Kapitel 5. Inszenierungsformen von Bildung | 102 | ||
| 5.1 Angebote | 105 | ||
| 5.2 Gruppenkreise | 115 | ||
| 5.3 Mahlzeiten | 128 | ||
| 5.4 Weitere Alltagssituationen | 133 | ||
| 5.5 Zusammenfassung | 137 | ||
| Kapitel 6. Zuständigkeitspraktiken: Personen – Zeiten – Räume | 139 | ||
| 6.1 Zuständigkeitspraktiken im Team | 141 | ||
| 6.2 Zuständigkeitspraktiken im zeitlichen Vollzugsgeschehen | 173 | ||
| 6.3 Zuständigkeitspraktiken im multiörtlichen Raumgefüge | 188 | ||
| 6.4 Zusammenfassung | 204 | ||
| Kapitel 7. Abgrenzung und Integration von Öffentlichem und Privatem in der Kindertagespflege | 206 | ||
| 7.1 Abgrenzung und Sicherung des privaten Rahmens | 209 | ||
| 7.2 Integration von Öffentlichem und Privatem | 221 | ||
| 7.3 Zusammenfassung | 238 | ||
| Kapitel 8. Die Praxis von Professionalität in Kindertagesbetreuung | 240 | ||
| 8.1 Das einzelne Kind in der Gruppe und Praktiken professioneller Ordnungen | 241 | ||
| 8.2 Bildung als pädagogisches Leitmotiv und ihre professionelle Inszenierung | 243 | ||
| 8.3 Zuständigkeiten und ihre Realisation im organisationalen Kontext | 245 | ||
| 8.4 Familienähnlichkeit und Praktiken der Grenzziehung | 248 | ||
| 8.5 Ertrag und Fazit | 250 | ||
| Literatur | 253 | ||
| Anhang – Fallporträts | 267 | ||
| 1 Kindertageseinrichtungen | 267 | ||
| 1.1 Kinderkrippe Blumenwiese | 267 | ||
| 1.2 Elterninitiative Die Murmeltiere e. V. | 268 | ||
| 1.3 Kinderkrippe Purzelbaum | 269 | ||
| 1.4 Kinderkrippe Sonnenschein | 271 | ||
| 1.5 Kindertageseinrichtung Kinderland | 271 | ||
| 2 Großtagespflegestellen | 273 | ||
| 2.1 Großtagespflege Zwergenbande | 273 | ||
| 2.2 Großtagespflege Wichtelstube | 274 | ||
| 3 Kindertagespflegestellen | 275 | ||
| 3.1 Kindertagespflegeperson Angelika Euringer | 275 | ||
| 3.2 Kindertagespflegeperson Marianne Mayer | 276 | ||
| 3.3 Kindertagespflegeperson Barbara Kurz | 277 | ||
| Die Autorinnen und Autoren | 279 |
