Traumasensible psychiatrische Pflege
von: Anja Maria Reichel
Psychiatrie-Verlag, 2019
ISBN: 9783884149737
Sprache: Deutsch
155 Seiten, Download: 1461 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
geeignet für:
| Cover | 1 | ||
| Herausgeber und Autorin | 3 | ||
| Titel | 4 | ||
| Impressum | 5 | ||
| Inhalt | 6 | ||
| Downloadmaterialien | 8 | ||
| Vorwort | 9 | ||
| Einfu?hrung | 10 | ||
| Grundlagen | 12 | ||
| Alles Trauma? | 12 | ||
| Was sind traumatische Lebensereignisse? | 13 | ||
| Non-normative und normative kritische Ereignisse | 16 | ||
| Welche Folgen hat eine psychische Traumatisierung? | 19 | ||
| Besonderheiten traumatischer Erinnerungen im Alltag | 21 | ||
| Traumafolgestörung und Borderline | 22 | ||
| Dissoziative Phänomene | 23 | ||
| Wie kann man helfen? | 25 | ||
| Vier-Phasen-Modell traumazentrierter Behandlung | 25 | ||
| Orientierungsphase | 27 | ||
| Stabilisierungsphase | 27 | ||
| Traumabearbeitungsphase | 28 | ||
| Integration und Neubeginn | 29 | ||
| Beziehungsaufbau und -gestaltung | 29 | ||
| Sicherheit | 30 | ||
| Differenz zwischen Arbeits- und Übertragungsbeziehung | 35 | ||
| Erkennen und Abbauen von Übertragungsverzerrungen | 37 | ||
| Kontrolle von Gegenu?bertragungsreaktionen | 37 | ||
| Balance zwischen Fu?hren und Folgen | 40 | ||
| Milieugestaltung | 40 | ||
| Individualität | 41 | ||
| Transparenz | 45 | ||
| Kontrolle | 49 | ||
| Recoveryorientierung in der traumasensiblen Pflege | 52 | ||
| Prozess traumasensibler psychiatrischer Pflege | 60 | ||
| Assessment | 61 | ||
| Diagnostik | 63 | ||
| Ziele und Kriterien der Evaluation festlegen | 66 | ||
| Interventionsplanung und praktische Durchfu?hrung | 68 | ||
| Krisenintervention im Rahmen der Pflegeplanung | 69 | ||
| Evaluation | 73 | ||
| Säulen traumasensibler psychiatrischer Pflege | 74 | ||
| Patientenedukation | 74 | ||
| Inhalte traumabezogener Patientenedukation | 76 | ||
| Dialektisch-Behaviorale Therapie | 79 | ||
| Teamverantwortung | 81 | ||
| Skillstraining: traumaspezifische Modifikationen | 85 | ||
| »Raus aus dem alten Film!« | 90 | ||
| Hochstress bewältigen | 94 | ||
| Gefu?hlen aktiv begegnen | 102 | ||
| Das Leben zuru?ckerobern | 105 | ||
| Ruhe und Gelassenheit entwickeln | 106 | ||
| Imaginative Methoden | 108 | ||
| Arbeit mit dem Inneren Kind | 112 | ||
| Vorgehensweise | 114 | ||
| Traumabearbeitung | 119 | ||
| Vorbereitung von Traumaexpositionssitzungen | 121 | ||
| Begleitung von Traumaexpositionssitzungen | 126 | ||
| Nachsorge von Traumaexpositionssitzungen | 127 | ||
| Einbeziehen von Körper und Sinnen | 129 | ||
| Anpassen von Übungen an die individuellen Voraussetzungen | 132 | ||
| Krisenintervention | 134 | ||
| Umgang mit selbstverletzendem Verhalten | 134 | ||
| Keine Belohnung durch verstärkte Zuwendung | 139 | ||
| Identifikation von Auslösern und aufrechterhaltenden Konsequenzen | 139 | ||
| Ersatzstrategien | 140 | ||
| Präventionsstrategien | 141 | ||
| Umgang mit akut auftretendem dissoziativem Verhalten | 141 | ||
| Selbstfu?rsorge | 143 | ||
| Belastungsanalyse | 144 | ||
| Ebenen der Selbstfu?rsorge | 144 | ||
| Beispiel: Aromatherapeutische Anwendungen | 145 | ||
| Schlusswort | 148 | ||
| Literatur | 150 |
