Arbeiten und Unterscheiden - Zur Praxis des Diversity-Managements
von: Daniel Schönefeld
Beltz Juventa, 2017
ISBN: 9783779945949
Sprache: Deutsch
332 Seiten, Download: 3060 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
geeignet für:
| Inhalt | 6 | ||
| Vorwort | 9 | ||
| 1. Einleitung: Zur Praxis des Diversity-Managements | 12 | ||
| 1.1 Problemstellung und Forschungsfragen | 12 | ||
| 1.2 Kulturelle Vielfalt: Präzisierung und Begründung des Forschungsfokus | 15 | ||
| 1.3 Aufbau und zentrale Ergebnisse | 19 | ||
| 2. Wirtschaft und Differenz: Geschichte(n) des Diversity-Managements | 23 | ||
| 2.1 Perspektivwechsel: Unterschiede sind wertvoll | 23 | ||
| 2.2 Das Affirmative-Action-Paradigma als historisches Vorläuferkonzept | 24 | ||
| 2.3 Diversity-Management | 33 | ||
| 2.4 Diversity-Management in Deutschland | 38 | ||
| 2.5 Thesen zur Ausbreitung des Diversity-Management-Ansatzes | 46 | ||
| 2.6 Doing-Diversity-Management: Drei Spielarten in der Geschichte | 48 | ||
| 3. Der klassische Zugang: Evaluation von Diversity-Trainings | 51 | ||
| 3.1 Überblick | 51 | ||
| 3.2 Diversity-Trainings: Vermittlung von Diversity-Kompetenz | 53 | ||
| 3.3 Einblicke in die Evaluationsforschung zu Cultural-Diversity-Trainings | 58 | ||
| 3.4 Gute Gründe und blinde Flecken: Kritische Würdigung | 72 | ||
| 4. Perspektiverweiterung: Die Praxis des Diversity-Managements | 76 | ||
| 4.1 Arbeiten Unternehmen wie Motoren? | 76 | ||
| 4.2 ‚Praxisschock‘: Einsichten der qualitativen Diversity-Forschung | 79 | ||
| 4.3 Positionsbestimmung der Arbeit | 83 | ||
| 4.4 Ethnomethodologie | 90 | ||
| 4.5 Zusammenfassung und Schlussfolgerungen | 108 | ||
| 5. Methodischer Rahmen | 111 | ||
| 5.1 Ziel und Aufbau | 111 | ||
| 5.2 Feldzugang und untersuchte Organisationen | 111 | ||
| 5.3 Datenmaterial | 119 | ||
| 5.4 Ethnomethodologische Konversationsanalyse | 129 | ||
| 6. Diversity Machen | 138 | ||
| 6.1 Fußballfan, groß, russisch | 138 | ||
| 6.2 Membership Categorization Analysis (MCA) | 141 | ||
| 6.3 Mitgliedschaftskategorien | 146 | ||
| 6.4 Category-Bound Activities (CBAs) | 151 | ||
| 6.5 Namen | 159 | ||
| 6.6 Orte | 166 | ||
| 6.7 Den Hintergrund in den Vordergrund rücken | 172 | ||
| 7. Managen mit Diversity | 177 | ||
| 7.1 Kultur nutzt | 177 | ||
| 7.2 Soziale Beziehungen gestalten mit Kultur | 179 | ||
| 7.3 Arbeiten mit Kultur | 201 | ||
| 7.4 Kultur als Produktionsfaktor? | 216 | ||
| 8. Managen von Diversity | 219 | ||
| 8.1 Sensibilität für Differenz | 219 | ||
| 8.2 Unaufgefordert Sensibel-Sein | 222 | ||
| 8.3 Aufforderung zum Sensibel-Sein | 240 | ||
| 8.4 Respektvoll-Sein-Machen | 267 | ||
| 9. Managen von Diversity-Management | 270 | ||
| 9.1 Diversity-Management im Rahmen | 270 | ||
| 9.2 Unterscheiden üben | 272 | ||
| 9.3 Diversity-Management Grenzen setzen | 283 | ||
| 9.4 Diversity-Management für alle praktischen Zwecke? | 293 | ||
| 10. Resümee: Diversity-Management anders gedacht und gemacht | 294 | ||
| 10.1 Überblick | 294 | ||
| 10.2 Blick zurück: Diversity-Management anders denken | 296 | ||
| 10.3 Blick nach vorn: Diversity-Management anders konzipieren | 305 | ||
| 10.4 Kritik und Ausblick | 315 | ||
| 11. Literatur | 319 | ||
| 12. Daten | 331 | ||
| 13. Transkriptionskonventionen | 333 |
