Lehrbuch Methoden der Sozialen Arbeit
von: Peter-Ulrich Wendt
Beltz Juventa, 2017
ISBN: 9783779944843
Sprache: Deutsch
464 Seiten, Download: 2164 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
geeignet für:
| Inhalt | 6 | ||
| Vorwort | 12 | ||
| Hinweise zum Gebrauch dieses Buches | 14 | ||
| Teil I Handlungsleitende Grundlagen | 20 | ||
| Kapitel 1 Wertschätzen, stärken, abgrenzen: sechs Perspektiven auf Methoden der Sozialen Arbeit | 21 | ||
| 1.1 Vorbemerkungen: Leben in der Gesellschaft von heute | 21 | ||
| 1.2 Professionsbezogene Perspektive: Was ist Soziale Arbeit? | 27 | ||
| 1.3 Adressatenbezogene Perspektiven | 31 | ||
| 1.4 Systembezogene Perspektive | 36 | ||
| 1.5 Grundlegende Perspektive: Empowerment | 40 | ||
| 1.6 Differenzierende Perspektive: Soziale Arbeit und Therapie | 46 | ||
| 1.7 Handlungsorientierende Perspektive: Entwicklung des Arbeitsbündnisses | 48 | ||
| 1.8 Schlussfolgerungen | 52 | ||
| Teil II Handlungsprinzipien – Schlüsselprozesse | 56 | ||
| Kapitel 2 Systematisch handeln: Methodenbegriff und methodisches Handeln | 58 | ||
| 2.1 Einführung: Was sind Methoden? Was ist methodisches Handeln? | 59 | ||
| 2.2 Strukturierende Merkmale systematischen Handelns | 69 | ||
| 2.3 Schlussfolgerungen | 76 | ||
| 2.4 Hilfsmittel des methodischen Handelns | 78 | ||
| Kapitel 3 Angemessen besprechen: Grundzüge subjektzentrierter Gesprächsführung | 80 | ||
| 3.1 Einführung: Was ist Kommunikation? | 81 | ||
| 3.2 Grundlagen einer anlassgerechten Gesprächsführung | 86 | ||
| 3.3 Formen einer anlassgerechten Gesprächsführung | 92 | ||
| 3.4 Schlussfolgerungen | 120 | ||
| Kapitel 4 Klären und deuten: Kennzeichen anlassgerechten Fallverstehens | 123 | ||
| 4.1 Einführung: Was ist der Fall? | 123 | ||
| 4.2 Anlässe subjektspezifisch verstehen | 128 | ||
| 4.3 Verstehensermöglichende (qualitative) Verfahren | 138 | ||
| 4.4 Schlussfolgerungen | 153 | ||
| Kapitel 5 Verbinden: Ansprüche einer ressourcenorientierten Sozialen Netzwerkarbeit | 156 | ||
| 5.1 Einführung: Was sind (soziale) Netzwerke? | 157 | ||
| 5.2 Netzwerkanalysen | 160 | ||
| 5.3 Soziale Netzwerkarbeit | 168 | ||
| 5.4 Schlussfolgerungen | 172 | ||
| Teil III Handlungsformen | 176 | ||
| Kapitel 6 Beraten: anlassangemessene Soziale Beratung | 178 | ||
| 6.1 Einführung: Was ist Beratung? | 178 | ||
| 6.2 Verfahren, zu beraten | 181 | ||
| 6.3 Soziale Beratung | 199 | ||
| 6.4 Schlussfolgerungen | 202 | ||
| Kapitel 7 Fall bearbeiten: anlassgerechte Einzelfallarbeit | 204 | ||
| 7.1 Einführung: Was ist anlassgerechte Einzelfallarbeit? | 204 | ||
| 7.2 Grundsätze anlassgerechter Einzelfallarbeit | 210 | ||
| 7.3 Verfahren anlassgerechter Einzelfallarbeit | 215 | ||
| 7.4 Schlussfolgerungen | 230 | ||
| Kapitel 8 Mit Gruppen arbeiten: Soziale Gruppenarbeit | 233 | ||
| 8.1 Einführung: Gruppen und ihre Dynamik | 233 | ||
| 8.2 Soziale Gruppenarbeit | 246 | ||
| 8.3 Verfahren in der Sozialen Gruppenarbeit | 251 | ||
| 8.4 Schlussfolgerungen | 269 | ||
| Kapitel 9 Gruppen bilden: Bildung als Methode | 272 | ||
| 9.1 Einführung: Was heißt Bildung? | 272 | ||
| 9.2 Grundlegende Verfahren der Bildungsarbeit | 275 | ||
| 9.3 Verfahren in der Bildungsarbeit mit Großgruppen | 280 | ||
| 9.4 Schlussfolgerungen | 295 | ||
| Kapitel 10 Lokal arbeiten: Gemeinwesenarbeit und Quartiersmanagement | 297 | ||
| 10.1 Einführung: Was ist Gemeinwesenarbeit? | 297 | ||
| 10.2 Sozialraumorientierung und Quartiersarbeit | 306 | ||
| 10.3 Verfahren | 313 | ||
| 10.4 Schlussfolgerungen | 321 | ||
| Kapitel 11 Hingehen und aufsuchen: Aufsuchende Formen Sozialer Arbeit | 323 | ||
| 11.1 Einführung: Was ist Aufsuchende Arbeit? | 323 | ||
| 11.2 Aufsuchende Arbeit: der Hausbesuch | 325 | ||
| 11.3 Aufsuchende Arbeit: Mobile Jugendarbeit | 328 | ||
| 11.4 Andere Verfahren | 339 | ||
| 11.5 Schlussfolgerungen | 342 | ||
| Teil IV Handlungshilfen | 346 | ||
| Kapitel 12 Soziales managen: zur Ökonomisierung Sozialer Arbeit | 347 | ||
| 12.1 Einführung: Soziale Arbeit und Ökonomisierung | 347 | ||
| 12.2 Verfahren | 352 | ||
| 12.3 Schlussfolgerungen | 370 | ||
| Kapitel 13 Kooperieren: Zivilgesellschaft und Soziale Arbeit | 373 | ||
| 13.1 Einführung: Was heißt Zivilgesellschaft? | 373 | ||
| 13.2 Zivilgesellschaft und Soziale Arbeit | 379 | ||
| 13.3 Community Organizing | 385 | ||
| 13.4 Schlussfolgerungen | 395 | ||
| Kapitel 14 Achtsam sein: Selbstsorge in der Sozialen Arbeit | 398 | ||
| 14.1 Einführung: Was ist Achtsamkeit? | 398 | ||
| 14.2 Formen achtsamer Fremdhilfe | 402 | ||
| 14.3 Formen achtsamer Selbsthilfe | 405 | ||
| 14.4 Solidarität in der Sozialen Arbeit | 410 | ||
| 14.5 Schlussfolgerungen | 413 | ||
| Teil V Handlungsgestaltung | 418 | ||
| Kapitel 15 Soziale Arbeit als Kunst | 419 | ||
| 15.1 Soziale Arbeit, methodisches Handeln und Intuition | 423 | ||
| 15.2 Soziale Arbeit, methodisches Handeln und die Person der Sozialen | 426 | ||
| Literaturverzeichnis | 440 |
