Einführung in die Medienpädagogik - Aufwachsen im Medienzeitalter
von: Heinz Moser
VS Verlag für Sozialwissenschaften (GWV), 2006
ISBN: 9783531905891
Sprache: Deutsch
313 Seiten, Download: 1476 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
geeignet für:
| Inhalt | 5 | ||
| Einleitung | 9 | ||
| Die „Invasion“ vom Mars | 14 | ||
| Das Geiseldrama von Gladbeck | 21 | ||
| Der 11. September | 23 | ||
| Diana – Königin der Herzen | 26 | ||
| Alle Erziehung ist auch Medienerziehung | 28 | ||
| Neue Realitäten | 34 | ||
| „Teilnahme“ als Topos von Mediendiskussion und -praxis | 42 | ||
| Die Expansion der Medien | 47 | ||
| Beschleunigung und „Telepräsenz“ | 57 | ||
| Medienzeitalter: die Auflösung der Geschichte? | 61 | ||
| Pädagogische Konsequenzen | 68 | ||
| Aufwachsen in der Erlebnisgesellschaft | 71 | ||
| Die Medien und ihre gesellschaftliche Interpretation | 71 | ||
| Arbeit und Kommunikation | 80 | ||
| Das Projekt der Erlebnisgesellschaft | 85 | ||
| Kinder und Jugendliche in der Mediengesellschaft | 96 | ||
| Aspekte der Identitätsentwicklung | 104 | ||
| Zusammenfassung | 116 | ||
| Die Medien und das Heranwachsen der Kinder | 121 | ||
| Methodologische Vorbemerkung zur – pädagogisch orientierten – Medienforschung | 121 | ||
| Ein Überblick über Resultate der Medienforschung | 127 | ||
| Die Verarbeitung von Medienerlebnissen | 161 | ||
| Zur Rekonstruktion intersubjektiver Bedeutungszusammenhänge | 166 | ||
| Audio-visuelle Medien als „soziale Regulatorien“ | 169 | ||
| Helden und damit verbundene Weltbilder | 172 | ||
| Gewalt und Fernsehen | 184 | ||
| Die klassischen Ansätze der Aggressionsforschung | 184 | ||
| Kognitionstheoretische Überlegungen zur Aggression | 193 | ||
| Wie Kinder mit Mediengewalt umgehen | 197 | ||
| Die Horror-Videos | 201 | ||
| Zusammenfassung | 203 | ||
| Die digitale Welt des Computers | 205 | ||
| Der Computer als neues Bildungsmedium | 206 | ||
| Pädagogischer Ausblick | 213 | ||
| Ansätze des medienpädagogischen Handelns: das Konzept der Medienkompetenz | 215 | ||
| Medien und Erziehung | 216 | ||
| Medienkompetenz als pädagogische Orientierungslinie | 218 | ||
| Medienkompetenz und Medienbildung | 225 | ||
| Medienbildung und der Textbegriff der Cultural Studies | 227 | ||
| Zusammenfassende Überlegungen zur Komplexität medialer Kommunikation | 252 | ||
| Bildung und Schule in der Medien- und Informationsgesellschaft | 259 | ||
| Die audio-visuelle Medien als Themen von Lehrplan und Schule | 260 | ||
| Perelmans Modell des „Microchoice“ | 274 | ||
| Der eLearning Hype | 281 | ||
| Bildung im Informationszeitalter | 285 | ||
| Aufgaben zum Weiterarbeiten | 290 | ||
| Literatur | 295 | ||
| Register | 306 | ||
| Mehr eBooks bei www.ciando.com | 0 |
