Einführung in die computergestützte Analyse qualitativer Daten
von: Udo Kuckartz
VS Verlag für Sozialwissenschaften (GWV), 2007
ISBN: 9783531906645
Sprache: Deutsch
268 Seiten, Download: 1786 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
geeignet für:
| Inhalt | 5 | ||
| Vorwort zur zweiten Auflage | 8 | ||
| 1 Software für die qualitative Datenanalyse: Leistungen, Anwendungsfelder, Arbeitsschritte | 12 | ||
| 1.1 Was leistet QDA-Software | 12 | ||
| 1.2 Anwendungsfelder und methodische Orientierungen | 15 | ||
| 1.3 Arbeitsschritte mit einem QDA-Programm | 20 | ||
| 2 Die Texte: Transkription, Vorbereitung und Import | 28 | ||
| 2.1 Allgemeines zu Texten und ihrer Formatierung | 28 | ||
| 2.2 Texte im Textverarbeitungsprogramm (Word) | 31 | ||
| Fettdruck, | 33 | ||
| 2.3 Textvorbereitung | 34 | ||
| 2.4 Texte einscannen | 37 | ||
| 2.5 Texte transkribieren, Transkriptionsregeln und Transkriptionssysteme | 37 | ||
| TIPP: Besser zu viel als zu wenig | 40 | ||
| 2.6 Analyseeinheiten und Textgestaltung | 47 | ||
| 2.7 Vorstrukturierte Textformen | 49 | ||
| 2.8 Zusammenfassung: Die Vorbereitung von Texten | 50 | ||
| 2.9 Praktische Hinweise für MAXQDA | 53 | ||
| Übungen ( mit MAXQDA) | 55 | ||
| 3 Die Kategorien und das Codieren von Texten | 57 | ||
| 3.1 Über Kategorien | 57 | ||
| 3.2 Kategorientypen | 60 | ||
| 3.3 Codieren mit QDA-Software | 63 | ||
| 3.4 Praktische Hinweise für MAXQDA | 68 | ||
| Übungen | 70 | ||
| 4 Sozialwissenschaftliche Ansätze für die kategorienbasierte Textanalyse | 71 | ||
| 4.1 Theoretisches Codieren: Die Grounded Theory | 72 | ||
| 4.2 Thematisches Codieren | 83 | ||
| 4.3 Zusammenfassende qualitative Inhaltsanalyse | 91 | ||
| 4.4 Typenbildung und typologische Analyse | 96 | ||
| 5 Text-Retrieval: codierte Textstellen wiederfinden | 107 | ||
| 5.1 Das Grundprinzip des Text-Retrievals | 107 | ||
| 5.2 Text-Retrieval und Modelle der Interviewauswertung | 108 | ||
| 5.3 Einfaches Retrieval: Alle Segmente einer Kategorie zusammenstellen | 110 | ||
| 5.4 Kontrastierendes Retrieval: Segmente ausgewählter Kategorien gegenüberstellen | 111 | ||
| 5.5 Verknüpfendes Retrieval: Suche nach gemeinsamem Vorkommen von Codes | 112 | ||
| 5.6 Code-Hierarchien im Retrieval | 114 | ||
| 5.7 Code-Übersichten und Häufigkeiten | 115 | ||
| 5.8 Praktische Hinweise für MAXQDA | 118 | ||
| Übungen | 119 | ||
| 6 Textexploration: Volltext-Recherche | 120 | ||
| 6.1 Stichworte im Kontext | 120 | ||
| 6.2 Texte explorieren | 122 | ||
| 6.3 Automatisches Codieren von Fundstellen | 126 | ||
| 6.4 Stärken und Schwächen der lexikalischen Suche | 127 | ||
| 6.5 Praktische Hinweise für MAXQDA | 128 | ||
| Übungen | 130 | ||
| 7 Die Memos: Eigene Ideen aufzeichnen und organisieren | 131 | ||
| 7.1 Notizen und Aufzeichnungen im Forschungsprozess | 131 | ||
| 7.2 Systematisches Arbeiten mit Memos in der Grounded Theory | 132 | ||
| 7.3 Memos im QDA-Programm | 138 | ||
| 7.4 Praktische Hinweise für MAXQDA | 140 | ||
| Übungen | 143 | ||
| 8 Die Fallvariablen: Strukturierte Übersicht | 144 | ||
| 8.1 Sinn und Zweck von Fallvariablen | 144 | ||
| 8.2 Forschungsbeispiel: Adult Attachement Interviews | 146 | ||
| 8.3 Forschungsbeispiel: Strukturierende Inhaltsanalyse | 148 | ||
| 8.4 Weiterarbeit mit Fallvariablen in SPSS | 149 | ||
| 8.5 Praktische Hinweise für MAXQDA | 152 | ||
| Übungen | 154 | ||
| 9 Komplexe Formen des Text-Retrievals | 155 | ||
| 9.1 Subgruppen von Daten vergleichen | 155 | ||
| 9.2 Themenmatrix | 157 | ||
| 9.3 Die Suche nach Mustern von Codierungen | 159 | ||
| 9.4 Sequenz- und Entfernungsoperatoren | 160 | ||
| 9.5 Überschneidungs- und Einbettungsoperatoren | 162 | ||
| 9.6 Mengenoperatoren | 164 | ||
| 9.7 Hypothesenprüfung | 164 | ||
| 9.8 Praktische Hinweise für MAXQDA | 171 | ||
| Übungen | 175 | ||
| 10 Daten-Display und Visualisierung | 177 | ||
| 10.1 Sinn und Zweck von Visualisierungen | 177 | ||
| 10.2 Visualisierung bei der Arbeit mit der QDA-Software | 178 | ||
| 10.3 Visualisierung von Analyseergebnissen | 180 | ||
| 10.4 Konzept Maps und Mapping Tools | 183 | ||
| 10.5 Visuelle Repräsentation von Zusammenhängen | 188 | ||
| 10.6 Praktische Hinweise für MAXQDA | 195 | ||
| Übungen | 196 | ||
| 11 Praktisches Arbeiten mit Kategoriensystemen | 197 | ||
| 11.1 Typen von Kategoriensystemen | 197 | ||
| 11.2 Konstruktion von Kategoriensystemen: induktiv oder deduktiv? | 199 | ||
| 11.3 Wie viele Kategorien sind notwendig? | 202 | ||
| 11.4 Einfaches Kategoriensystem in einer leitfadenorientierten Interviewstudie | 204 | ||
| 11.5 Kategoriensystem einer Argumentationsanalyse | 206 | ||
| 11.6 Kategoriensystem in einer Leitbildanalyse | 209 | ||
| 11.7 Praktische Hinweise für MAXQDA | 213 | ||
| Übungen | 216 | ||
| 12 Wortbasierte Analysefunktionen | 218 | ||
| 12.1 Wortlisten und Diktionäre | 218 | ||
| 12.2 Das Prinzip diktionärsbasierter Inhaltsanalyse | 220 | ||
| 12.3 CUI und qualitative Datenanalyse | 222 | ||
| 12.4 Praktische Hinweise für MAXQDA | 223 | ||
| Übungen | 226 | ||
| 13 Kombination mit statistischen Verfahren: Ähnlichkeiten, Muster und Typologien | 227 | ||
| 13.1 Über Klassifikationsverfahren | 227 | ||
| 13.2 Ähnlichkeiten zwischen Personen ermitteln | 230 | ||
| 13.3 Typenbildung durch Clusteranalyse | 237 | ||
| 13.4 Codemuster erkennen: Faktorenanalyse von Codierungen | 243 | ||
| 14 Die Zukunft der computergestützten qualitativen Datenanalyse | 247 | ||
| Anhang | 251 | ||
| Übersicht QDA-Software | 251 | ||
| Interessante Internet-Seiten rund um QDA-Software und qualitative Datenanalyse | 255 | ||
| Literatur | 258 | ||
| Index | 265 | ||
| Mehr eBooks bei www.ciando.com | 0 |
