Jugendhilfe und Schule - Handbuch für eine gelingende Kooperation
von: Angelika Henschel, Rolf Krüger, Christof Schmitt, Waldemar Stange
VS Verlag für Sozialwissenschaften (GWV), 2008
ISBN: 9783531908205
Sprache: Deutsch
774 Seiten, Download: 3549 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
geeignet für:
| Inhalt | 5 | ||
| Vorwort | 10 | ||
| Teil A – Grundlagen | 22 | ||
| Hans Thiersch Bildung und Sozialpädagogik | 23 | ||
| Reinhard Uhle Bildungsstandards | 37 | ||
| Martin Bonsen / Wilfried Bos / Nicole Kummer Interpretation von Leistungsvergleichsdaten– Fragen an das deutsche Schulsystem | 52 | ||
| Matthias von Saldern Schulstrukturen und Qualitätsentwicklung von Schule in der Bundesrepublik Deutschland | 67 | ||
| Wolfgang Edelstein Ganztagsschule: ein entwicklungspädagogischer Systemwechsel? | 81 | ||
| Astrid Kaiser Geschlechtergerechte Schule – eine Chance für Mädchen (und Jungen) | 92 | ||
| Barbara Friebertshäuser Verstehen und Anerkennen. Aspekte pädagogischer Beziehungen in Schule und außerschulischer Jugendarbeit | 111 | ||
| Rolf Krüger / Gerhard Zimmermann Strukturen, Leistungen und andere Aufgaben der Jugendhilfe | 123 | ||
| Rolf Krüger Entwicklung und Rahmenbedingungen der Schulsozialarbeit | 150 | ||
| Franz Prüß Schulbezogene Jugendhilfe: Chancen zur Entwicklung der Schule als sozialer Ort unter Berücksichtigung der Partizipation | 163 | ||
| Herbert Bassarak Schulsozialarbeit im neuen sozial- und bildungspolitischen Rahmen | 177 | ||
| Luise Hartwig Geschlechtergerechtigkeit in der Jugendhilfe | 194 | ||
| Reinhard Mario Fox Psychologische Grundlagen der Entstehung und Prävention von Gewalt | 212 | ||
| Christof Schmitt Prävention – Zauberformel oder Irrweg für die Kooperation? | 225 | ||
| Teil B – Ausgewählte Problemstellungen | 243 | ||
| Dan Olweus Mobbing in Schulen: Fakten und Intervention | 244 | ||
| Angelika Henschel Geschlechtsbewusste Gewaltprävention – ein Qualitätsmerkmal in der Kooperation von Schule und Jugendhilfe | 264 | ||
| Christoph Butterwegge Kinderarmut als Problem für Schule und Jugendhilfe | 277 | ||
| Franz Josef Krafeld Jugendliche und Rechtsextremismus – eine Herausforderung (auch) für Schule und Jugendhilfe | 289 | ||
| Karlheinz Thimm Schuldistanzierung | 308 | ||
| Vera King Aufstieg aus der bildungsfernen Familie? Anforderungen in Bildungskarrieren am Beispiel junger Männer mit Migrationshintergrund | 330 | ||
| Sigrid Meinhold-Henschel / Stephan Schack Kinder- und Jugendpartizipation in Deutschland – Entwicklungsstand und Handlungsansätze | 344 | ||
| Hermann Rademacker Schulversäumnisse und das Recht auf Bildung – Konsequenzen für Schule und Jugendhilfe1 | 361 | ||
| Ulrike Popp Geschlechtstypische Disparitäten in der Berufs- und Lebensplanung von Jugendlichen | 378 | ||
| Jürgen Budde Bildungs( miss)erfolge von Jungen in der Schule?! | 391 | ||
| Lotte Rose Gender als Qualifizierungsimpuls in der Kooperation zwischen Jugendarbeit und Schule | 406 | ||
| Teil C – Praxis gestalten | 417 | ||
| I. Kooperation politisch und strukturell gestalten Horst Roselieb / Ingrid Wahner- Liesecke PRINT als Ergebnis interministerieller Zusammenarbeit in Niedersachsen | 418 | ||
| Jörn Sommer Ergebnisse der Evaluation des Niedersächsischen Landesprogramms PRINT. Präventions- und Integrationsprojekte an schulischen Standorten | 428 | ||
| Waldemar Stange Weiterbildung als strategischer Ansatz zur Verbesserung der Kooperation von Schule und Jugendhilfe: gemeinsame Qualifizierung von Fachkräften aus Schule und Jugendhilfe in Tandemkursen | 444 | ||
| Karlheinz Thimm Jugendsozialarbeit an Berliner Hauptschulen. Konzepte unter der besonderen Berücksichtigung des Übergangs Schule – Beruf | 465 | ||
| Maria Bitzan Wem nützt die Kooperation von Jugendarbeit und Schule? Ergebnisse des Förderprogramms in Baden- Württemberg und Impulse für die Jugendhilfeplanung | 486 | ||
| Frank Nieslony Zur strukturellen Kooperation zwischen Jugendhilfe und Schule – deutsche Probleme und niederländische Erfahrungen | 502 | ||
| II. Instrumente der Kooperation und Qualitätssicherung Christof Schmitt Kooperationsvereinbarungen als Baustein gelingender Kooperationen | 512 | ||
| Christof Schmitt Der Einsatz von Projektmanagement im Rahmen der Kooperationspraxis | 522 | ||
| Andreas Eylert Zielfindung und Konzeptionsentwicklung in der Kooperation von Schule und Jugendhilfe | 533 | ||
| Waldemar Stange Kooperation gestalten: Konzeptgrundlage „Sozialraum- und Lebensweltanalyse“ | 546 | ||
| Wolfgang Fänderl Bildung von Netzwerke(r)n | 572 | ||
| Rolf Krüger Wie gründet man einen eingetragenen Verein als freier Träger der Jugendhilfe? | 585 | ||
| Christof Schmitt Finanzierung von Kooperationsprojekten mit Kindern und Jugendlichen | 595 | ||
| Waldemar Stange Partizipation von Kindern und Jugendlichen im Schnittfeld von Schule und Jugendhilfe | 604 | ||
| Nina Krüger Öffentlichkeitsarbeit für soziale und pädagogische Berufe | 624 | ||
| Waldemar Stange Die Moderationsmethode als Mittel zur Gestaltung von Präventions- und Kooperationsprojekten: Partizipation und Visualisierung1 | 631 | ||
| Rolf Krüger Probleme des Datentransfers zwischen Jugendhilfe und Schule | 643 | ||
| Rolf Krüger Zivilrechtliche Haftungsrisiken bei der Zusammenarbeit von Schule und Jugendhilfe | 648 | ||
| Thomas Schmehl „ Kollegiale Beratung“ im Rahmen von Kooperationsprojekten „Schule und Jugendhilfe“ | 653 | ||
| Rolf Krüger Einführung in das Recht der materiellen Grundsicherung | 660 | ||
| Raingard Knauer Evaluation und Qualitätsentwicklung in der Kooperation von Jugendhilfe und Schule | 669 | ||
| III. Best Practice Jutta Sengpiel / Stephan Fabriczek / Sylke Troch Von „ Keep Cool“ zu „ Schüler gestalten Schule“ | 682 | ||
| Frank Wesendrup / Barbara Beckmann Konfliktlotsenausbildung in Schule und Jugendarbeit | 688 | ||
| Tuulia Koskus-Gärtner Wohlbefinden in der Schule – Wohlfühlwoche WOW | 692 | ||
| Antje Schmidt / Almut Hetzel „ Juntos – tâ ´ t t a – gemeinsam“: das „internationale Projekt“ der Hauptschulklasse 9e | 700 | ||
| Astrid Meine / Manfred Bonse Durchblick: Erwerb von Lernkompetenzen | 706 | ||
| Anette Bartsch „ Ballern, klicken, zocken – Wie gefährlich sind Computerspiele?“ Eine Projektwoche mit Medienerfahrungen für Eltern und Lehrkräfte | 710 | ||
| Silke Deibert / Anne Elbers Mann O Mann & Frauensachen | 715 | ||
| Silke Raupers / Ines Johlen Der Klassenrat | 722 | ||
| Dirk Meinhardt / Petra Böckmann / Simone Meyer Berufsfahrplan | 728 | ||
| Nico Rettcher / Jörg Kreusel „ Nationalsozialismus – Nationalismus in der Zeit von 1933 – 1945“ im Ländervergleich ( Deutschland, Frankreich, Italien, Polen) | 733 | ||
| Peter Klösener / Helga Hettlich / Michaela Truß Fit für’s Leben – Jugendverbände in Kooperation mit Schule | 739 | ||
| Karin Haller / Karin Emse / Tomas Wieland Zuspätkommer – Einstieg zum Ausstieg? | 745 | ||
| Andreas Kattenstroth / Christian Scharffe Präventionsforum Kaltenmoor | 751 | ||
| Dieter Schulz / Thorsten Jansing „ Projekt Auszeit – Schulpflichterfüllung am außerschulischen Lernstandort“ | 755 | ||
| Marcus Laube / Ulrich Siegmann / Kristin Hartmann Schülerqualifikation gegen Rechtsextremismus | 759 | ||
| Knuth Erbe / Kristin Hartmann „ Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“ | 763 | ||
| Angaben zu den Autorinnen und Autoren | 767 |
