Macht Bildung kompetent? Handeln aus Kompetenz – pädagogische Perspektiven
von: Wolfgang Heffels, Dorothea Streffer, Bernd Häusler (Hrsg.)
Verlag Barbara Budrich , 2007
ISBN: 9783938094778
Sprache: Deutsch
173 Seiten, Download: 2236 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
geeignet für:
| Inhalt | 6 | ||
| Vorwort | 8 | ||
| Die Herausbildung des verantwortlichen Handelns als regulative Idee des Pädagogischen | 10 | ||
| 1 Einleitung | 11 | ||
| 2 Menschenbild | 11 | ||
| 3. Das verantwortliche Handeln | 19 | ||
| 4. Verantwortungsbildung als pädagogische Aufgabe | 31 | ||
| Literatur | 41 | ||
| Der Kompetenzbegriff in der Pädagogik Ein Ansatz zur Klärung eines strapazierten Begriffes | 44 | ||
| 1. Einleitung | 46 | ||
| 2. Hintergrund | 48 | ||
| 3. Etymologie | 51 | ||
| 4. Pädagogisches Verständnis von Kompetenz | 56 | ||
| 5. Ansatz zur Klärung des Kompetenzbegriffes | 66 | ||
| 6. Abschließende Bemerkungen | 75 | ||
| Autorenverzeichnis | 77 | ||
| Literaturverzeichnis | 78 | ||
| Handlungskompetenz überprüfen – Widerspruch oder Möglichkeit | 82 | ||
| 1 Einleitung | 83 | ||
| 2 Theoretische Grundlegung | 83 | ||
| 3 Klärung prüfungsrelevanter Rahmenbedingungen | 95 | ||
| 4 Möglichkeiten und Grenzen des Kompetenzerweises in der schriftlichen, mündlichen und praktischen Prüfung | 100 | ||
| 5 Prüfungssetting | 103 | ||
| 6 Fazit | 117 | ||
| 7 Literaturverzeichnis | 119 | ||
| Die andere Wirklichkeit – Ziel oder Begrenzung kompetenten Handelns | 122 | ||
| Betrachtung des Phänomens Wohlwollen unter Berücksichtigung methodischer Schritte der Phänomenologie und Annäherung an den Begriff Wohlwollen | 125 | ||
| Phänomenologische Reduktion | 128 | ||
| Eidetische Reduktion | 129 | ||
| Die Komplexität von Wohlwollen in seinen unterschiedlichen Feldern | 132 | ||
| Konzeptionelle Überlegungen zur Anbahnung einer wohlwollenden Haltung in der Ausbildung | 135 | ||
| Literatur | 143 | ||
| Philosophieren lernen Kompetenzbildung durch Philosophieren in der Ausbildung | 146 | ||
| 1 Einleitung | 146 | ||
| 2 (Über) das Philosophieren im Allgemeinen | 146 | ||
| 3 Über die Bedeutung des Philosophierens in der Pfl egeausbildung | 151 | ||
| 4. Kompetenzbildung durch Philosophieren | 158 | ||
| 5. Zusammenfassung | 164 | ||
| Literatur | 167 | ||
| Hinweise zu den Autorinnen und Autoren | 170 | ||
| Grundinformationen | 172 | ||
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