Macht Bildung kompetent? Handeln aus Kompetenz – pädagogische Perspektiven

Macht Bildung kompetent? Handeln aus Kompetenz – pädagogische Perspektiven

 

 

 

von: Wolfgang Heffels, Dorothea Streffer, Bernd Häusler (Hrsg.)

Verlag Barbara Budrich , 2007

ISBN: 9783938094778

Sprache: Deutsch

173 Seiten, Download: 2236 KB

 
Format:  PDF, auch als Online-Lesen

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Macht Bildung kompetent? Handeln aus Kompetenz – pädagogische Perspektiven



  Inhalt 6  
  Vorwort 8  
  Die Herausbildung des verantwortlichen Handelns als regulative Idee des Pädagogischen 10  
     1 Einleitung 11  
     2 Menschenbild 11  
     3. Das verantwortliche Handeln 19  
     4. Verantwortungsbildung als pädagogische Aufgabe 31  
     Literatur 41  
  Der Kompetenzbegriff in der Pädagogik Ein Ansatz zur Klärung eines strapazierten Begriffes 44  
     1. Einleitung 46  
     2. Hintergrund 48  
     3. Etymologie 51  
     4. Pädagogisches Verständnis von Kompetenz 56  
     5. Ansatz zur Klärung des Kompetenzbegriffes 66  
     6. Abschließende Bemerkungen 75  
     Autorenverzeichnis 77  
     Literaturverzeichnis 78  
  Handlungskompetenz überprüfen – Widerspruch oder Möglichkeit 82  
     1 Einleitung 83  
     2 Theoretische Grundlegung 83  
     3 Klärung prüfungsrelevanter Rahmenbedingungen 95  
     4 Möglichkeiten und Grenzen des Kompetenzerweises in der schriftlichen, mündlichen und praktischen Prüfung 100  
     5 Prüfungssetting 103  
     6 Fazit 117  
     7 Literaturverzeichnis 119  
  Die andere Wirklichkeit – Ziel oder Begrenzung kompetenten Handelns 122  
     Betrachtung des Phänomens Wohlwollen unter Berücksichtigung methodischer Schritte der Phänomenologie und Annäherung an den Begriff Wohlwollen 125  
     Phänomenologische Reduktion 128  
     Eidetische Reduktion 129  
     Die Komplexität von Wohlwollen in seinen unterschiedlichen Feldern 132  
     Konzeptionelle Überlegungen zur Anbahnung einer wohlwollenden Haltung in der Ausbildung 135  
     Literatur 143  
  Philosophieren lernen Kompetenzbildung durch Philosophieren in der Ausbildung 146  
     1 Einleitung 146  
     2 (Über) das Philosophieren im Allgemeinen 146  
     3 Über die Bedeutung des Philosophierens in der Pfl egeausbildung 151  
     4. Kompetenzbildung durch Philosophieren 158  
     5. Zusammenfassung 164  
     Literatur 167  
  Hinweise zu den Autorinnen und Autoren 170  
  Grundinformationen 172  

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